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LE RISORSE UMANE NELLE SCUOLE DELL'INFANZIA E IL RUOLO DELLO PSICOLOGO
Joško Sindek
; Dječji vrtić "Trnoružica", Zagreb
Ksenija Benaković-Ranogajec
; Dječji vrtić "Mali princ", Zagreb
Sažetak
La forza fondamentale di ogni impresa non sta nell'attrezzatura tecnica, o negli arredi funzionali, o nel suo prodotto. Infatti, tutti questi fattori sono soggetti a trasformazioni e possono essere sostituiti. La forza principale dell'impresa è costituita dal potenziale umano. Nelle imprese moderne la gestione del potenziale umano si sviluppa intensamente e allarga il suo raggio d'azione. Il processo di modifica parte da un approccio reattivo alle persone impiegate, fino ad una soddisfazione proattiva dei loro bisogni e della loro motivazione, stando attenti alla selezione al momento dell'assunzione fino allo sviluppo dei lavoratori assunti in pianta stabile.
Quali attività e quali funzioni lavorative legate alla scelta e allo sviluppo delle risorse umane vengono svolte dagli psicologi nelle scuole dell'infanzia e in quale misura le mettono in pratica attualmente, nonché quali sono le loro potenzialità e prospettive future, è stato argomento di ricerca svolta presso gli psicologi impiegati come collaboratori esperti nelle scuole dell'infanzia della Città e della Regione di Zagabria.
Benché i risultati indicano una scarsa influenza degli psicologi sulla politica dell'assunzione di personale nuovo, sono grandi le prospettive d'uso dei loro saperi professionali per la creazione di quadri in grado di assicurare un ambiente sereno e stimolante per i bambini nelle scuole dell'infanzia.
Ključne riječi
risorse umane; scuola dell'infanzia; ambiente; psicologo; funzioni; prospettive
Hrčak ID:
32750
URI
Datum izdavanja:
20.12.2008.
Posjeta: 7.053 *