Review article
Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico
Annalisa Brichese
; Università Ca’ Foscari di Venezia
Abstract
Nel contributo, dopo una prima sintetica trattazione
delle intersezioni fra educazione linguistica e letteraria
in lingua italiana, è stata affrontata la dimensione
metodologica attraverso l’analisi della didattica della
letteratura e l’approccio ermeneutico e il metodo
cooperativo e la loro integrazione mettendo in evidenza
le caratteristiche qualificanti dell’approccio ermeneutico,
le caratteristiche qualificanti dell’apprendimento
cooperativo e il ruolo del docente in questo
ambiente di apprendimento centrato sullo studente.
Si è visto infine come l’approccio ermeneutico e il
metodo cooperativo possono rappresentare un’ottima
risorsa per far sì che la scuola alleni le abilità e
le competenze richieste dal mondo del lavoro e dalla
società.
Keywords
glottodidattica; letteratura; apprendimento cooperativo; approccio ermeneutico
Hrčak ID:
290706
URI
Publication date:
28.12.2022.
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