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Le otto montagne: come leggere un romanzo e scrivere un diario di lettura in lingua italiana (LS)
Ana Maroević
orcid.org/0009-0006-9754-8911
; University of Zadar, Zadar, Croatia
*
Kristina Jordan
orcid.org/0009-0004-3117-8298
; University of Zadar, Zadar, Croatia
* Corresponding author.
Abstract
Il presente contributo offre una proposta didattica che mira ad educare gli studenti universitari alla lettura e alla comprensione di un romanzo contemporaneo in lingua italiana; intende, inoltre, insegnare loro a scrivere un diario di lettura. L’unità didattica comprende le fasi di globalità, di analisi e di sintesi, precedute da una fase introduttiva di motivazione. Vengono lette le prime pagine del romanzo Le otto montagne di Paolo Cognetti al fine di stimolare e motivare gli studenti a leggere testi di letteratura italiana e a riconoscere questo compito come un modo piacevole per studiare la lingua e la cultura italiana. Con il diario di lettura si mira a sviluppare la produzione scritta, cercando di coltivare creatività ed immaginazione.
Keywords
lingua italiana; letteratura; proposta didattica; piacere della lettura; diario di lettura
Hrčak ID:
313396
URI
Publication date:
27.12.2023.
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