Professional paper
Digitalne kompetencije (budućih) nastavnika – što nam je sve potrebno?
Doc. dr. sc. Karolina Dobi Barišić
; Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Prof. dr. sc. Valentina Kirinić
; Sveučilište u Zagrebu Fakultet organizacije i informatike
Abstract
S obzirom na to da nastavnici i budući nastavnici u svakodnevnom radu i studiranju koriste digitalne tehnologije (informacijsko komunikacijske tehnologije - IKT) te da svoje snage u sklopu cjeloživotnog učenja moraju usmjeravati prema postizanju i unapređenju ključnih kompetencija, za njihovu je identifikaciju i sistematizaciju moguće iskoristiti teorijski okvir Tehnološko pedagoško predmetnih znanja (eng. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)). TPACK se temelji na činjenici da nastavnici trebaju posjedovati i unaprjeđivati svoja tehnološka (Technological), pedagoška (Pedagogical) i sadržajna (Content) znanja (Knowledge) tj. kompetencije koje se međusobno isprepliću. Za detaljni pregled i pojašnjenje potrebnih digitalnih kompetencija nastavnicima i budućim nastavnicima moguće je iskoristiti postojeće okvire digitalnih i srodnih kompetencija poput DigComp, DigCompEdu i Standarda informacijske pismenosti. Ti su okviri i standardi vrijedna pomoć pri planiranju profesionalnog usavršavanja svakog nastavnika ili onoga koji se za tu ulogu još obrazuje i priprema.
Keywords
Digitalne kompetencije, TPACK, Kompetencije nastavnika, Samovrednovanje, Vršnjačko vrednovanje
Hrčak ID:
333949
URI
Publication date:
1.7.2025.
Visits: 811 *