Professional paper
Literatur als Mittel der Auseinandersetzung mit dem Begriff der Gerechtigkeit
J. Cynthia McDermott
orcid.org/0000-0002-5862-2668
; Antioch University, Los Angeles, CA
Abstract
In diesem Beitrag wird davon ausgegangen, dass Literatur zahlreiche Möglichkeiten zur intensiven Diskussion mit Schülern anbietet. Gerade Geschichten stellen ein geeignetes Mittel dar, um die Entwicklung kritischen Denkens zu fördern und eventuell zum eigenen Handeln anzuspornen. Im Zeitalter des globalen Interesses am öffentlichen Leben scheint ein wichtiges Unterrichtsziel darin zu bestehen, Schüler zur klaren und deutlichen Äußerung der eigenen Meinung zu bewegen. In diesem Beitrag werden einige kinderliterarischen Werke vorgestellt, die Schüler dazu ermutigen sollen, Stellung zu beziehen und sich für Gerechtigkeit einzusetzen. Es wird gezeigt, dass sich insbesondere die beiden Unterrichtsmodelle „Town Hall Meeting“ und „Constructed Controversy“ dazu eignen, Schüler mithilfe ausgewählter Bilder- und Kinderbücher (u.a. von Frank Asch, Sam Swope, Paul Fleischmann und Martin Waddell) an das komplexe Phänomen ‚Gerechtigkeit’ heranzuführen.
Keywords
Literatur; Kinderliteratur; soziale Gerechtigkeit; Gerechtigkeitskämpfer; Bilderbuch; Unterrichtsaktivitäten; Erziehung zur Demokratie
Hrčak ID:
100487
URI
Publication date:
30.12.2012.
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