APA 6th Edition

Mavrin-Cavor, Lj. (1987). Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada. Defektologija, 23 (1), 99-110. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/108295

---

MLA 8th Edition

Mavrin-Cavor, Ljiljana. "Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada." Defektologija, vol. 23, no. 1, 1987, pp. 99-110. https://hrcak.srce.hr/108295. Accessed 24 Nov. 2024.

---

Chicago 17th Edition

Mavrin-Cavor, Ljiljana. "Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada." Defektologija 23, no. 1 (1987): 99-110. https://hrcak.srce.hr/108295

---

Harvard

Mavrin-Cavor, Lj. (1987). 'Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada', Defektologija, 23(1), pp. 99-110. Available at: https://hrcak.srce.hr/108295 (Accessed 24 November 2024)

---

Vancouver

Mavrin-Cavor Lj. Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada. Defektologija [Internet]. 1987 [cited 2024 November 24];23(1):99-110. Available from: https://hrcak.srce.hr/108295

---

IEEE

Lj. Mavrin-Cavor, "Razlike u usvojenosti gradiva iz matematike u učenika usporenog kognitivnog razvoja uključenih u različite oblike odgojno-obrazovnog rada", Defektologija, vol.23, no. 1, pp. 99-110, 1987. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/108295. [Accessed: 24 November 2024]