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Kompetenzen lehren und lernen

Michele Pellerey ; Università Pontificia Salesiana, Rim, Italija

Abstract

Der Autor deute den Begriff der Kompetenzen. Es handle sich um ein Merkmal, welches Lehrer als auch Schüler besitzen können und sollen. Das gelte natürlich für Religionslehrer und Religionsschüler. Sprechend im allgemeinen lasse sich Kompetenz beobachten hinsichtlich der Aufgaben und Aktivitäten, die jemand verrichten müsse. Bezüglich des schulischen Religionsunterrichts, verweise der Autor auf manche konkrete Möglichkeiten der Verwirklichung und Förderung der Kompetenzen des Religionslehrers und Religionsschülers. Wenn es um Kompetenz gehe, solle man immer die besitzende Kompetenz, bzw. ihre Äußerung in der konkreten Verrichtung einer Aufgabe unterscheiden. Ferner, solle Kompetenz auch als ein Wirkungsschema aber auch eine subjektive, intersubjektive und objektive Kompetenzdimension unterschieden werden. Kompetenzen können und müssen enftaltet werden. Dabei seien Begriffserkenntnisse, beständige Fähigkeiten, innerliche Stimmungen und Praxis bedeutend. Neben der Deutung einiger Begriffe gebe der Autor auch konkrete methodologische Vorschläge und Anweisungen.

Keywords

Kompetenz; Kompetenzentfaltung; Platz und Rolle der Kompetenz im schulischen Religionsunterricht

Hrčak ID:

113744

URI

https://hrcak.srce.hr/113744

Publication date:

24.9.2007.

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