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Erkenntnistheorie in der Pädagogik
Mirna Šaban
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APA 6th Edition
Šaban, M. (2010). Erkenntnistheorie in der Pädagogik. Pedagogijska istraživanja, 7 (2), 355-355. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/118092
MLA 8th Edition
Šaban, Mirna. "Erkenntnistheorie in der Pädagogik." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, no. 2, 2010, pp. 355-355. https://hrcak.srce.hr/118092. Accessed 20 Apr. 2024.
Chicago 17th Edition
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Abstract
Im Artikel wird die gegenseitige fachübergreifende Verflechtung von (humanistischen) Geisteswissenschaften untereinander erörtert, vor allem einer der grundlegenden philosophischen Disziplinen, der Erkenntnistheorie (aber auch des philosophischen Denkens im Allgemeinen) mit der Pädagogik, wobei besondere Aufmerksamkeit dem unumgänglichen Einfluss von exakten und Naturwissenschaften bzw. der Entwicklung der zeitgenössischen Erziehungswissenschaft gewidmet wird. Es wird auch die Bedeutung eines fachübergreifenden Ansatzes in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen hervorgehoben, der unsere ganze Zivilisation von den ältesten antiken Grundlagen (der philosophischen Einheit der Wissenschaften) bis zur heutigen Zeit geprägt hat und so eine wichtige Komponente in der Entwicklung unserer Zivilisation bildet.
Keywords
Erkenntnistheorie; Pädagogik; Philosophie; Empirismus; Rationalismus
Hrčak ID:
118092
URI
https://hrcak.srce.hr/118092
Publication date:
29.12.2010.
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