Skip to the main content

Pedagogical Research, Vol. 4 No. 2, 2007.

Review article

Europäische Perspektive der Lehrerausbildung oder Lehrerausbildung am Scheideweg zwischen Europäischem und Nationalem

Jasna Krstović ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci Odsjek za pedagogiju

Full text: croatian pdf 1.066 Kb

page 269-281

downloads: 657

cite

Full text: english pdf 780 Kb

page 281-281

downloads: 259

cite

Full text: german pdf 470 Kb

page 282-282

downloads: 238

cite

Abstract

Wir sind Zeugen wachsenden Bewusstseins eines grossen Teils der politischen und akademischen Öffentlichkeit sowie der öffentlichen Meinung über die Notwendigkeit von Schaffung eines Wissenseuropas als unverzichtbaren Faktors der gesellschaftlichen und menschlichen Entwicklung und wichtiger Voraussetzung für die Festigung und Bereicherung eines Gefühls der Zugehörigkeit zu Europa, einem Europa, das in der Lage ist, seine Bürger auf die Herausforderungen des neuen Jahrtausends vorzubereiten und ihnen die gemeinsamen Werte und Zugehörigkeit zu demselben gesellschaftlichen und kulturellen Raum bewusst zu machen. In einer sich ständig verändernden Welt besteht ein dauerndes Bedürfnis nach der Anpassung des Hochschulbildungssystems, um die Wettbewerbsfähigkeit des europäischen Raums aufrechterhalten und wirkungsvoll auf die Herausforderungen der Globalisierung antworten zu können. In seinen Bemühungen um eine Annäherung an die hochentwickelten Länder Westeuropas muss sich Kroatien im Rahmen von europäischen Integrationsprozessen und dem allgemeinen Globalisierungsprozess mit beträchtlichen Schwierigkeiten in der Art und Weise, Dynamik und den Inhalten einer Reform des Bildungssystems, und damit auch des Subsystems der Lehrerausbildung auseinandersetzen. In der Arbeit wird versucht, die Frage zu beantworten, wie man mit den Integrations-und Globalisierungsprozessen den Schritt halten kann, ohne gleichzeitig seine eigenen traditionellen, nationalen und sonstigen Eigenheiten und Werte opfern zu müssen, besonders im Hinblick auf die entfaltete Idee von der europaweiten Professionalisierung des Lehrerberufs im Kontext der Schaffung seines Bildungshabitus.

Keywords

Lehrer; Schule; Lehrerausbildung; europaweite Professionalisierung des Lehrerberufs; Kompetenzenansatz

Hrčak ID:

118299

URI

https://hrcak.srce.hr/118299

Publication date:

21.12.2007.

Article data in other languages: croatian english

Visits: 2.510 *