Other
VODNI DETEKTIV RAZISKUJE (OB)VODNI SVET BLIŽNJEGA POTOKA
Natalija Mihelčić
orcid.org/0000-0002-0004-9715
; Osnovna šola Stopiče
Abstract
V prispevku osvetljujem medpredmetno povezovanje treh šolskih predmetov, kateremu je naposled sledilo tudi geografsko terensko delo. Obe metodi dela zahtevata veliko priprave, posebno slednja, saj je med šolskimi vrstami še posebno dragocena, krhka in časovno zelo zahtevna. Izvedba interdisciplinarnega pouka je zagotovo pomenila »svež« doprinos k pouku tako geografije kot ostalima dvema naravoslovnima predmetoma, kemiji in biologiji. Medpredmetno povezovanje se je v tem primeru izkazalo za več kot ustrezno, saj je prav to dokazalo, da je učna snov oz. vodna tematika povezala vsebino vseh treh predmetov, in kar je seglo še korak dlje, je bilo terensko delo. To je ponudilo odlično kombinacijo uporabe različnih metod dela z učenci na prostem.
Keywords
medpredmetno povezovanje; geografija; terensko delo; kemija; biologija
Hrčak ID:
135786
URI
Publication date:
19.12.2014.
Visits: 1.457 *