Original scientific paper
Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija
Vesna Buljubašić-Kuzmanović
; Filozofski fakultet Sveučilišta J.J. Strossmayera u Osijeku Odsjek za pedagogiju
Full text: croatian pdf 251 Kb
page 95-107
downloads: 1.828
cite
APA 6th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 95-107. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/139588
MLA 8th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, no. 1, 2014, pp. 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588. Accessed 1 May 2024.
Chicago 17th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja 11, no. 1 (2014): 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588
Harvard
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). 'Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija', Pedagogijska istraživanja, 11(1), pp. 95-107. Available at: https://hrcak.srce.hr/139588 (Accessed 01 May 2024)
Vancouver
Buljubašić-Kuzmanović V. Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [cited 2024 May 01];11(1):95-107. Available from: https://hrcak.srce.hr/139588
IEEE
V. Buljubašić-Kuzmanović, "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija", Pedagogijska istraživanja, vol.11, no. 1, pp. 95-107, 2014. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/139588. [Accessed: 01 May 2024]
Full text: english pdf 108 Kb
page 108-108
downloads: 261
cite
APA 6th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 95-107. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/139588
MLA 8th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, no. 1, 2014, pp. 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588. Accessed 1 May 2024.
Chicago 17th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja 11, no. 1 (2014): 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588
Harvard
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). 'Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija', Pedagogijska istraživanja, 11(1), pp. 95-107. Available at: https://hrcak.srce.hr/139588 (Accessed 01 May 2024)
Vancouver
Buljubašić-Kuzmanović V. Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [cited 2024 May 01];11(1):95-107. Available from: https://hrcak.srce.hr/139588
IEEE
V. Buljubašić-Kuzmanović, "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija", Pedagogijska istraživanja, vol.11, no. 1, pp. 95-107, 2014. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/139588. [Accessed: 01 May 2024]
Full text: german pdf 108 Kb
page 109-109
downloads: 231
cite
APA 6th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 95-107. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/139588
MLA 8th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, no. 1, 2014, pp. 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588. Accessed 1 May 2024.
Chicago 17th Edition
Buljubašić-Kuzmanović, Vesna. "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija." Pedagogijska istraživanja 11, no. 1 (2014): 95-107. https://hrcak.srce.hr/139588
Harvard
Buljubašić-Kuzmanović, V. (2014). 'Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija', Pedagogijska istraživanja, 11(1), pp. 95-107. Available at: https://hrcak.srce.hr/139588 (Accessed 01 May 2024)
Vancouver
Buljubašić-Kuzmanović V. Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [cited 2024 May 01];11(1):95-107. Available from: https://hrcak.srce.hr/139588
IEEE
V. Buljubašić-Kuzmanović, "Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija", Pedagogijska istraživanja, vol.11, no. 1, pp. 95-107, 2014. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/139588. [Accessed: 01 May 2024]
Abstract
Teorijska ishodišta ovoga rada polaze od holističke pedagogije i integrativne didaktike koje linearne modele nastave zamjenjuju hiperaktivnima. U središte stavljaju tri vrste rezultata učenja: „znati”, „činiti” i „biti”. Znati se odnosi na ishode učenja unutar disciplina, činiti na ishode učenja koji povezuju discipline, a biti na ishode učenja koji nadilaze discipline. Cilj je rada na multidisciplinarnoj, interdisciplinarnoj i transdisciplinarnoj razini prikazati deset različitih modela/metodologija za povezivanje i integraciju nastavnih planova i programa te rasvijetliti njihov doprinos razvoju pedagoških kompetencija. Rezultati kvalitativne analize pokazali su da integrirani kurikulum pridonosi razvoju pedagoških kompetencija, osobito „kompetencije za djelovanje” koja se gradi i razvija integrativnim učenjem. Preko teorijskog znanja, iskustvenog znanja, kompetencije za djelovanje i „refleksija u djelovanju” (tijekom učenja) te „refleksija o djelovanju” (nakon učenja) potiče se metakognitivno i samoregulirano učenje. Integrirani kurikulum u funkciji razvoja pedagoških kompetencija je interaktivan, usmjeren prema procesu, prema djelovanju, a ne samo prema rezultatima učenja. Razvija novu kulturu učenja i mijenja postojeću strukturu škole koja dijeli učenike prema dobi, usmjerenju, predmetima i rasporedu sati. Zalaže se za cjelovito učenje, timsko djelovanje i razvoj vlastitog pedagoškog koncepta utemeljenog na kompetencijama.
Keywords
nastava; učenje; integracija; kurikulum; kompetencije
Hrčak ID:
139588
URI
https://hrcak.srce.hr/139588
Publication date:
21.5.2014.
Article data in other languages:
english
german
Visits: 4.127
*
