Conference paper

ÖKOLOGISCHE BILDUNG FÜR KINDER IM GRUNDSCHULALTER

Gerold Scholz ; University of Frankfurt, Pedagogical Sciences Division

Abstract

Der Autor analysiert in seinem Artikel das Verhältnis zwischen drei Begriffen: Bildung, Ökologie und Kind, und möchte zeigen, wie sich das Verständnis dieser Begriffe auf die Angemessenheit der Bildung und des Grundschulunterrichts auswirkt.
Ein angemessener Unterricht ist in jeder Gegend möglich, unter der Voraussetzung, daß nicht unberührte Natur, sondern Natur als Lebensraum Gegenstand der Suche ist. Bei den Kindern sind alle möglichen Weisen der Wahrnehmung von Raum in der Begegnung mit der Natur zu fördern, die Ausdruck sowohl der Erfahrung der Kinder als auch ihrer emotiven Reflexion sind, Reflexionen aus dem praktischen Leben und der naturwissenschaftlichen Erkenntnis.

Keywords

Erfahrung; Kind; Natur; Ökologie; Schule; Umweltbildung; Umwelterziehung; Unterricht

Hrčak ID:

141461

URI

https://hrcak.srce.hr/141461

Publication date:

15.7.1996.

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