KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?

Skip to the main content

Varaždinski učitelj : digitalni stručni časopis za odgoj i obrazovanje, Vol. 4 No. 7, 2021.

Professional paper

KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?

Lana Klopčić ; Osnovna škola Dob

Full text: croatian pdf 293 Kb

page 31-43

downloads: 1.312

APA 6th Edition

Klopčić, L. (2021). KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?. Varaždinski učitelj, 4 (7), 31-43. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/259354

MLA 8th Edition

Klopčić, Lana. "KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?." Varaždinski učitelj, vol. 4, no. 7, 2021, pp. 31-43. https://hrcak.srce.hr/259354. Accessed 20 Nov. 2024.

Chicago 17th Edition

Klopčić, Lana. "KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?." Varaždinski učitelj 4, no. 7 (2021): 31-43. https://hrcak.srce.hr/259354

Harvard

Klopčić, L. (2021). 'KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?', Varaždinski učitelj, 4(7), pp. 31-43. Available at: https://hrcak.srce.hr/259354 (Accessed 20 November 2024)

Vancouver

Klopčić L. KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?. Varaždinski učitelj [Internet]. 2021 [cited 2024 November 20];4(7):31-43. Available from: https://hrcak.srce.hr/259354

IEEE

L. Klopčić, "KAKVU VRSTU AUTORITETA BI TREBAO USPOSTAVLJATI MODERNI UČITELJ?", Varaždinski učitelj, vol.4, no. 7, pp. 31-43, 2021. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/259354. [Accessed: 20 November 2024]

Abstract

Svrha našeg istraživanja bila je rasvijetliti pitanje uspostavljanja autoriteta učitelja u osnovnoj školi i utvrditi kako učenici doživljavaju i vrednuju autoritet učitelja. Glavna svrha našeg empirijskog istraživanja bila je usporediti različite načine uspostavljanja autoriteta učitelja u osnovnoj školi i utvrditi postoje li učitelji s različitim načinima uspostavljanja autoriteta u određenoj osnovnoj školi i u kojoj mjeri te razlike učenici uočavaju. Proveli smo empirijsko istraživanje korištenjem kvantitativne metode prikupljanja podataka s upitnikom za nastavnike i učenike, sa slučajnim uzorkom u jednoj od prigradskih osnovnih škola u Sloveniji. Rezultati dobiveni faktorskom analizom skupova pokazatelja za definiranje vrste učiteljskog autoriteta potvrdili su i utemeljili vrijednost postojanja tri glavna tipa učiteljskog autoriteta i jasnu korelaciju između predviđenih teorijskih okvira određene vrste učiteljskog autoriteta.

Keywords

autoritet, vrste autoriteta učitelja, načini uspostavljanja autoriteta učitelja u razredu, faktorska analiza

Hrčak ID:

259354

URI

https://hrcak.srce.hr/259354

Publication date:

1.11.2021.

Visits: 1.934 *