Transition, Vol. 27 No. 55, 2025.
Original scientific paper
CHATGPT I STUDENTI U BOSNI I HERCEGOVINI: IZMEĐU EFIKASNOSTI UČENJA I ETIČKE ODGOVORNOSTI
Fahir Kanlić
*
Ademir Abdić
Adem Abdić
Lejla Lazović
* Corresponding author.
Abstract
Primjena ChatGPT-a u visokom obrazovanju donosi mogućnosti za unapređenje efikasnosti učenja, ali istovremeno otvara brojna etička i regulatorna pitanja. Rad je teorijski utemeljen na Modelu prihvatanja tehnologije (TAM) i Teoriji kognitivnog opterećenja (CLT) koje objašnjavaju prihvatanje tehnologije i kognitivne procese u učenju. Svrha rada je doprinijeti razumijevanju odgovorne integracije ChatGPT-a u visoko obrazovanje, dok su ciljevi utvrditi obrasce njegove upotrebe, procjeniti akademsku korisnost te ispitati etičke i regulatorne stavove studenata u Bosni i Hercegovini (BiH). Istraživanje je provedeno u novembru 2025. godine, u okviru međunarodnog projekta Students’ Perception of ChatGPT, na uzorku od 259 studenata, primjenom strukturiranog online upitnika. U radu su predstavljeni teorijski okvir, metodologija te rezultati i diskusija, uz primjenu deskriptivne i inferencijalne statistike. Rezultati potvrđuju široku upotrebu ChatGPT-a, uz izražene etičke i regulatorne zabrinutosti. Nalazi mogu poslužiti kao osnova za razvoj institucionalnih smjernica i programa AI pismenosti.
Keywords
AI; ChatGPT; visoko obrazovanje; percepcija studenata; akademski integritet;
Hrčak ID:
352198
URI
Publication date:
16.10.2026.
Visits: 0 *