Original scientific paper
BILDUNG UND'TOLERANZ
Jadranka Čačič-Kumpes
; Institute for Migration and Nationalities, Zagreb
Abstract
In Erziehung und Bildung hat die Toleranz einen zweifachen
Stellenwert: sie ist sowohl Gegenstand der Unterweisung als
auch Merkmal im Verhaltnis zwischen den am Erziehungs- und
Bildungsprozefš Beteiligten. In der Arbeit wird betont, dafš die
Auswahl der Lehrinhalte, die Modi sowie die Verhaltnisse, in denen
gelehrt wird, gleicherma~en bedeutsam seien. Am Beispiel
zeitgen6ssischer Erfahrungen werden Inhalt und Tragweite des
Unterrichtsfachs Menschenrechte sowie die Aufgaben der toleranzorientierten
Erziehung und Bildung zur Sprache gebracht.
Anhand der bisherigen Erfahrungen (vorwiegend derwestlichen
Staaten) kam man zur Einsicht, da~ die sozialisierende Rolle der
Schule ausgeweitet und die Beziehungen zwischen Schule und
Gesellschaft vertieft werden mutšten. Es erwies sich, da~ der
Unterricht Ober Menschenrechte von der Geltung abhangt, die
eine Gesellschaft den Menschenrechten und der Toleranz beimi~
t. Einzig die 6ffentliche Demonstrierung von Toleranz auf allen
Verhaltensebenen in der Gesellschaft sowie die tatiqe und nicht
allein deklarative Wahrung der Menschenrechte im Lebensalltag
k6nnen die Voraussetzungen fOr eine breite Sozialisierung dieser
Werte schaffen. Eine M6glichkeit zur Verwirklichung dieser Aufgabe
bietet sich innerhalb des interkulturalistischen Konzepts,
das fur die Erziehung und Bildung im Geiste der Toleranz (und
der Menschenrechte) in den modemen pluralistischen Gesellschaften
geeignet erscheint.
Keywords
Hrčak ID:
32142
URI
Publication date:
1.3.1996.
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