Izvorni znanstveni članak
VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG
Walter Herzog
; Institut za pedagogiju, Sveučilište u Bernu, Švicarska Odsjek za pedagošku psihologiju
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Herzog, W. (2004). VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG. Pedagogijska istraživanja, 1 (1), 21-21. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139372
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Herzog, Walter. "VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG." Pedagogijska istraživanja, vol. 1, br. 1, 2004, str. 21-21. https://hrcak.srce.hr/139372. Citirano 05.01.2025.
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Herzog, W. (2004). 'VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG', Pedagogijska istraživanja, 1(1), str. 21-21. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139372 (Datum pristupa: 05.01.2025.)
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Herzog W. VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2004 [pristupljeno 05.01.2025.];1(1):21-21. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139372
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W. Herzog, "VOM EREIGNIS ZUM PROZESS. ZIETTHEORETISCHE ÜBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER ERZIEHUNG", Pedagogijska istraživanja, vol.1, br. 1, str. 21-21, 2004. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139372. [Citirano: 05.01.2025.]
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Sažetak
Die Pädagogik verfügt wie vor über konsensuale Definition ihres Kernbegriffs der Erziehung. Dies zeigt die Analyse einiger ausgewählter Definitionsversuche, die das Phänomen Erziehung ausgesprochen eng fassen. Bemängelt wird insbesondere, dass die referierten Definitionen die soziale Basis der Erziehung nicht einzubeziehen vermögen. Ein wesentlicher Grund für die Enge der definitorischen Festlegungen wird in der räumlichen Metaphorik vermutet, mittels derer in der Erziehungswissenschaft begriffliche Probleme bearbeitet werden. Die Raummetaphorik ist nicht in der Lage, soziale Phänomene in ihrer Dynamik zu erkennen. Um zu einer angemesseneren Definition des Erziehungsbegriffs zu gelagen, wird vorgeschlagen, die modale Zeit als Grundlage für den Erziehungbegriff zu nutzen. In Rahmen eines in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft differenzierten Verständnisses der Zeit erscheint die Erziehung als fundiert in sozialen Interaktionen, denen eine reziproke Struktur zugrunde liegt.
Ključne riječi
Erziehung; Erziehungwissenschaft; soziale Interaktion; Metapher; Reziprozität; Zeit
Hrčak ID:
139372
URI
https://hrcak.srce.hr/139372
Datum izdavanja:
19.5.2004.
Podaci na drugim jezicima:
hrvatski
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