Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.31823/d.33.1.3
Preferencije učenika prema tradicijskoj glazbi u nastavi Glazbene kulture
Tihana Škojo
; Akademija za umjetnost i kulturu, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Osijek, Croatia
Marko Sesar
; Akademija za umjetnost i kulturu, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Osijek, Croatia
Dominik Tatai
; Akademija za umjetnost i kulturu, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Osijek, Croatia
Sažetak
Poučavanje tradicijske glazbe ostvaruje se u nastavi Glazbene kulture u svim trima kurikulskim domenama – slušanje i upoznavanje glazbe, izražavanje glazbom i uz glazbu te glazba u kontekstu. Na taj su način iskazani otvorenost kojom se vode učitelji pri odabiru i oblikovanju nastavnih sadržaja tradicijske glazbe i kulture te promatranje glazbenih i kulturnih fenomena iz različitih perspektiva. U radu je prikazano istraživanje koje je provedeno radi ispitivanja preferencije učenika prema tradicijskoj glazbi i načinu učenja hrvatske tradicijske glazbe u općeobrazovnoj školi. Iz rezultata istraživanja razvidno je kako učenici ne pokazuju veći interes za učenje tradicijskih sadržaja u nastavi glazbe. Kod mlađih učenika, posebice kod djevojčica, očituje se preferencijska otvorenost prema aktivnostima koje su povezane s pjevanjem i plesanjem tradicijskih pjesma. Iskazanim pozitivnim stavovima otvaraju se brojne mogućnosti koje je potrebno iskoristiti u nastavi glazbe i izvannastavnim aktivnostima.
Ključne riječi
tradicijska glazba; kulturni identitet; nastava Glazbene kulture; učenici; preferencije; nastavne metode
Hrčak ID:
331327
URI
Datum izdavanja:
29.5.2025.
Posjeta: 682 *