Pregledni rad
https://doi.org/10.32728/mo.19.2.2024.03
Pregled povezanosti vrednovanja s pojedinim odrednicama samoučinkovitosti učenika
Ines Hraste
orcid.org/0000-0001-5242-2721
; Međunarodna britanska osnovna škola „Vedri obzori ”
Sažetak
Uvjerenje o vlastitoj samočinkovitosti omogućava učeniku usvajanje vještina samoreguliranog učenja kojim mu se potencijalno osigurava put prema akademskim postignućima. Vrednovanje, posebice formativno vrednovanje, dokazano tijekom nastavnog procesa potiče učeničko razumijevanje nastavnog sadržaja i pozitivno je povezano s procesima učenja i poučavanja. Ovim radom htjeli smo dati osnovni teorijski pregled koncepta samoregulirajućeg učenja i odrednica samoučinkovitosti kao motivacijskog uvjerenja učenika i prikazati potencijalne povezanosti s vrednovanjem. Presjek prikazanih istraživanja navode rezultate povezanosti povratne informacije kao ključnog ishoda vrednovanja te oblika samovrednovanja i vršnjačkog vrednovanja sa samoučinkovitošću.
Ključne riječi
samoregulirano učenje; samoučinkovitost; vrednovanje; povratna informacija; samovrednovanje
Hrčak ID:
332089
URI
Datum izdavanja:
12.6.2025.
Posjeta: 760 *