Pregledni rad
https://doi.org/10.59549/n.166.3-4.6
Komparativna analiza razvoja i statusa nastavnog predmeta Informatika u hrvatskim osnovnim školama od početka 1970-ih do 2020.
Antonio Jurčev
; Osnovna škola Antuna Gustava Matoša, Zagreb, Hrvatska
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Informatika je u hrvatskom obrazovnom sustavu prisutna od 1970-ih godina,
i to kao redovni ili izborni nastavni predmet, kao nastavni sadržaj u nekom
drugom nastavnom predmetu ili kao neki drugi oblik informatičke aktivnosti
u osnovnim školama. U ovom radu analiziran je njezin status, nastavni programski
sadržaji i potrebne stručne kvalifikacije za radno mjesto učitelja informatike
u razdoblju od početka 1970-ih godina do 2020. godine. Provedena
je kvalitativna analiza primarnih izvora, odnosno svih temeljnih obrazovnih
dokumenata, nastavnih planova i programa za osnovne škole i nastavnog
kurikula Informatike te pravilnika o stručnoj spremi učitelja informatike. Ovaj
komparativan rad propituje jesu li u promatranom razdoblju prosvjetne vlasti
na vrijeme prepoznale važnost pripremanja novih generacija učenika za život
u digitalnom dobu. Ujedno se opisuje povijesni kontekst uvođenja računala u
hrvatske osnovne škole te etimološko značenje pojma informatika.
Ključne riječi
informacijske znanosti; računarstvo; računalna znanost; informacijsko- komunikacijske tehnologije; IKT; kurikul
Hrčak ID:
340800
URI
Datum izdavanja:
10.12.2025.
Posjeta: 835 *