Pregledni rad

ULOGA MOTIVACIJE I AKADEMSKO POSTIGNUĆE U ODRASLOJ DOBI

Nea Belušić ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci
Ema Kavazović ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci

Sažetak

Cilj ovog rada je ponuditi pregled relevantnih i recentnih spoznaja o ulozi motivacije u akademskom postignuću odraslih osoba. Motivacija je sila koja potiče ljude na određena ponašanja te ih usmjerava prema specifičnim ciljevima, a prisutna je svakodnevno i u svim aktivnostima. Ona je također važna i za akademsko postignuće koje, u velikoj mjeri, određuje smjer budućnosti osobe. S obzirom na to da se ovaj rad usmjerava na akademsko postignuće u odrasloj dobi, važno je navesti da su odrasli učenici oni koji obnašaju druge životne uloge te su sami odgovorni za svoj život. Oni se razlikuju od učenika koji ne zadovoljavaju navedene kriterije, odnosno od „klasičnih mlađih učenika“, jer na njihovo savladavanje gradiva mogu utjecati i njihove vrijednosti, prethodna iskustva, ali i obaveze koje imaju. Najvažnija teorija kojom se može objasniti povezanost motivacije i akademskog uspjeha je teorija samoodređenja. Prema toj teoriji, najvažnije je razlikovati intrinzičnu i ekstrinzičnu motivaciju. Pri tome, intrinzična motivacija proizlazi iz zadovoljenja temeljnih ljudskih potreba - autonomije, kompetentnosti i povezanosti. Prema rezultatima istraživanja, za akademsko postignuće najvažnija je intrinzična motivacija koja je povezana s boljim akademskim uspjehom i većim uživanjem pri savladavanju nastavnog gradiva. Rezultati istraživanja impliciraju da je u obrazovnom kontekstu važno organizirati nastavu ili edukacije kako bi se zadovoljile tri temeljne ljudske potrebe koje su povezane s intrinzičnom motivacijom kako bi akademski uspjeh bio bolji. Glavni nedostatak provedenih istraživanja jest to da su uglavnom transverzalna, manje uzimaju u obzir osobe sa završenim nižim stupnjem obrazovanja te zanemaruju socio-ekonomske i kulturalne čimbenike. Svi navedeni faktori mogu biti povezani s obrazovanjem, motivacijom ili vrijednostima osobe, što onda može utjecati i na rezultate.

Ključne riječi

motivacija, akademsko postignuće, odrasli učenici, teorija samoodređenja, psihološke potrebe, obrazovanje odraslih

Hrčak ID:

351384

URI

https://hrcak.srce.hr/351384

Datum izdavanja:

10.6.2026.

Posjeta: 0 *