Skoči na glavni sadržaj

Hrvatski : časopis za teoriju i praksu nastave hrvatskoga jezika, književnosti, govornoga i pismenoga izražavanja te medijske kulture, Vol. 20 No. 1, 2022.

Izvorni znanstveni članak

Uloga odgojitelja u pričanju priče

Josipa Siketić
Tamara Turza-Bogdan ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Čakovec – Zagreb

Puni tekst: hrvatski pdf 168 Kb

str. 31-46

preuzimanja: 561

citiraj

Sažetak

U radu se polazi od važnosti pričanja priče za razvoj rane pismenosti u dječjem vrtiću. Prikazuju se rezultati istraživanja koje je provedeno na uzorku od 348 ispitanika. Cilj istraživanja bio je dobiti uvid u odgojiteljeve kompetencije pričanja priča. Pritom se nastojalo utvrditi na koji način odgojitelji pričaju priče djeci i uključuju li djecu u takvu aktivnost te koje aktivnosti provode nakon pričanja priča i kako ih provode. Deskriptivna analiza rezultata pokazala je da odgojitelji u velikoj mjeri pričaju priče koristeći se različitim rekvizitima i poticajima za pričanje. Na temelju dobivenog uvida predlažemo buduća istraživanja u smjeru analize dječjega diskursa i odgojiteljskih kompetencija u razvoju rane pismenosti.

Ključne riječi

dječji vrtić; odgojitelji; pričanje priča; rana pismenost

Hrčak ID:

296910

URI

https://hrcak.srce.hr/296910

Datum izdavanja:

28.12.2022.

Posjeta: 1.200 *