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Prethodno priopćenje

DER GEBRAUCH UND UND DIE WIRKSAMKEIT DER SPIELE IM GRUNDSCHULUNTERRICHT

Anela Nikčević-Milković   ORCID icon orcid.org/0000-0001-6216-456X ; Učiteljski fakultet u Rijeci, Odsjek u Gospiću, Gospić, Hrvatska
Maja Rukavina ; Učiteljski fakultet u Rijeci, Odsjek u Gospiću, Gospić, Hrvatska
Maja Galić ; Osnovna škola "S. S. Kranjčevića" Senj, Hrvatska

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APA 6th Edition
Nikčević-Milković, A., Rukavina, M. i Galić, M. (2011). KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola, LVII (25), 108-121. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/71642
MLA 8th Edition
Nikčević-Milković, Anela, et al. "KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola, vol. LVII, br. 25, 2011, str. 108-121. https://hrcak.srce.hr/71642. Citirano 12.04.2021.
Chicago 17th Edition
Nikčević-Milković, Anela, Maja Rukavina i Maja Galić. "KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola LVII, br. 25 (2011): 108-121. https://hrcak.srce.hr/71642
Harvard
Nikčević-Milković, A., Rukavina, M., i Galić, M. (2011). 'KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI', Život i škola, LVII(25), str. 108-121. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/71642 (Datum pristupa: 12.04.2021.)
Vancouver
Nikčević-Milković A, Rukavina M, Galić M. KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola [Internet]. 2011 [pristupljeno 12.04.2021.];LVII(25):108-121. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/71642
IEEE
A. Nikčević-Milković, M. Rukavina i M. Galić, "KORIŠTENJE I UČINKOVITOST IGRE U RAZREDNOJ NASTAVI", Život i škola, vol.LVII, br. 25, str. 108-121, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/71642. [Citirano: 12.04.2021.]

Sažetak
Die Untersuchung, die wir durchgeführt haben, hat den Gebrauch
und die Wirksamkeit der Spiele im Grundschulunterricht bestätigt. Grundschullehrer
setzen Spiele im Unterricht meistens mehrmals in der Woche ein. Folgende Spiele
zeigten sich im Grundschulunterricht als wirksam: Assoziationsspiele, Wortspiele,
Wettbewerbsspiele, Mathematikspiele, Kreuzworträtsel und Rebusse. Schüler
bevorzugen Assoziationsspiele und Wettbewerbsspiele. Lehrer gebrauchen Spiele am
meisten im Einführungs- sowie im Schlussteil der Unterrichtsstunde. Lehrer aus
Städten gebrauchen Spiele in allen Schulfächern. Lehrer mit weniger Dienstjahren
führen eine größere Anzahl der Spiele an, die sich im Grundschulunterricht als
wirksam erwiesen haben, während Lehrer mit mehr Dienstjahren mehr Spiele, die mit
dem Heimatort (wo auch die Untersuchung durchgeführt wurde) verbunden sind,
kennen und gebrauchen. Lehrer mit einem Universitätsabschluss führen mehr Spiele
an, die sie verwenden, und die sich im Grundschulunterricht als wirksam erwiesen
haben als Lehrer mit dem Abschluss einer höheren Schule. Lehrer mit der höheren
Bildung heben Wettbewerbsspiele und heimatliche Spiele hervor als diejenigen, die
sie im Unterricht verwenden.

Ključne riječi
Spiele im Grundschulunterricht; Gebrauch der Spiele im Grundschulunterricht von Lehrern aus Städten und Dörfern; von Lehrern unterschiedlicher Dauer der Dienstjahre und dem Bildungsgrad; Spielarten im Grundschulunterricht

Hrčak ID: 71642

URI
https://hrcak.srce.hr/71642

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