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Preliminary communication

UNTERRICHTSINHALTE IM FACH SACHKUNDE – AUSGANGSPUNKT FÜR INTERDISZIPLINÄRES LEHREN IM PRIMARSTUFENUNTERRICHT

Vesna Kostović Vranješ ; Filozofski fakultet u Split, Split, Hrvatska

Fulltext: croatian, pdf (230 KB) pages 207-215 downloads: 5.276* cite
APA 6th Edition
Kostović Vranješ, V. (2011). NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola, LVII (25), 207-215. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/71657
MLA 8th Edition
Kostović Vranješ, Vesna. "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola, vol. LVII, no. 25, 2011, pp. 207-215. https://hrcak.srce.hr/71657. Accessed 8 May 2021.
Chicago 17th Edition
Kostović Vranješ, Vesna. "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola LVII, no. 25 (2011): 207-215. https://hrcak.srce.hr/71657
Harvard
Kostović Vranješ, V. (2011). 'NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI', Život i škola, LVII(25), pp. 207-215. Available at: https://hrcak.srce.hr/71657 (Accessed 08 May 2021)
Vancouver
Kostović Vranješ V. NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola [Internet]. 2011 [cited 2021 May 08];LVII(25):207-215. Available from: https://hrcak.srce.hr/71657
IEEE
V. Kostović Vranješ, "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI", Život i škola, vol.LVII, no. 25, pp. 207-215, 2011. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/71657. [Accessed: 08 May 2021]

Abstracts
Dem Lernen im wirklichen Leben entspricht der interdisziplinäre
Ansatz am besten, weil verschiedene Bereiche in Beziehung gesetzt werden,
interdisziplinäres Verstehen ermöglicht wird, ebenso wie integriertes Wissen und
Denken, Schaffen neuer Modelle, Systeme und Strukturen, Entwickeln von
Fähigkeiten höheren Grades und zusätzliches Motivieren für interdisziplinären
Unterricht. Im frühen Schulalter bieten die Unterrichtsinhalte im Fach Sachkunde
eine außerordentlich wertvolle Grundlage für die Umsetzung des interdisziplinären
Lehrens und Lernens. Deshalb war das Ziel dieser Arbeit zu untersuchen, welche
Inhalte und wieviel davon im Unterricht in der Primarstufe interdisziplinär
miteinander verbunden werden seitens von Primarstufenlehrern, Primarstufenlehrern
mit Fach Englisch und Englischlehrern, sowie die Möglichkeiten und Bedeutung der
interdisziplinären Kopplung von Unterrichtsinhalten gleich am Anfang der
Grundschulbildung aufzuzeigen.

Keywords
ganzheitliches Lernen; interdisziplinäres Lehren; Sachkunde; Englisch; Unterricht in der Primarstufe

Hrčak ID: 71657

URI
https://hrcak.srce.hr/71657

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