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Prethodno priopćenje

Das Hauptziel der Qualitätsverbesserung des Studiums ist die Entwicklung aller Kompetenzen, die für das adäquate berufliche Handeln und die Entwicklung erforderlich sind. Im Studienjahr 2010/2011 wurde den Studenten des Studienprogramms der Früh- und Vorschulerziehung an der Fakultät für Lehrerbildung in Rijeka die Entwicklungspsychopathologie als Wahlfach zum ersten Mal angeboten. Es war das Ziel dieser Studie, die Einstellung der zukünftigen ErzieherInnen sowohl zu ihrer Rolle bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter als auch zu der Zweckmäßigkeit des angebotenen Wahlfaches zu analysieren. Zweiunddreißig Studenten (2 männliche und 30 weibliche) nahmen an der Studie teil, das Durchschnittsalter betrug 22 Jahre. Es wurde eine Umfrage mit 15 geschlossenen Fragen angewendet. Die Teilnahme an der Studie war freiwillig, anonym und dauerte ungefähr 5 Minuten. Die Ergebnisse bestätigten die Hypothese von der Nützlichkeit und Angemessenheit des neuen Wahlfaches bei der Schaffung von Kompetenzen, welche den zukünftigen ErzieherInnen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter notwendig sind. Im Allgemeinen waren alle Einschätzungen hoch und sehr hoch, was impliziert, dass: a) die zukünftigen ErzieherInnen sehr empfindlich gegenüber ihrer präventiven Rolle in der Früherkennung des Risikoverhaltens bei Kindern im Vorschulalter sind; b) die zukünftigen ErzieherInnen glauben, dass ihre Kompetenzen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit des Kindes verbessert wurden; c) das Erwähnte dank des Wahlfaches Entwicklungspsychopathologie ermöglicht wurde.

Sanja Tatalović Vorkapić ; Učiteljski fakultet, Rijeka, Hrvatska
Nataša Vlah ; Učiteljski fakultet, Rijeka, Hrvatska
Lidija Vujičić ; Učiteljski fakultet, Rijeka, Hrvatska

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APA 6th Edition
Tatalović Vorkapić, S., Vlah, N. i Vujičić, L. (2012). OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA. Život i škola, LVIII (28), 130-143. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/95248
MLA 8th Edition
Tatalović Vorkapić, Sanja, et al. "OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA." Život i škola, vol. LVIII, br. 28, 2012, str. 130-143. https://hrcak.srce.hr/95248. Citirano 21.04.2021.
Chicago 17th Edition
Tatalović Vorkapić, Sanja, Nataša Vlah i Lidija Vujičić. "OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA." Život i škola LVIII, br. 28 (2012): 130-143. https://hrcak.srce.hr/95248
Harvard
Tatalović Vorkapić, S., Vlah, N., i Vujičić, L. (2012). 'OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA', Život i škola, LVIII(28), str. 130-143. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/95248 (Datum pristupa: 21.04.2021.)
Vancouver
Tatalović Vorkapić S, Vlah N, Vujičić L. OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA. Život i škola [Internet]. 2012 [pristupljeno 21.04.2021.];LVIII(28):130-143. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/95248
IEEE
S. Tatalović Vorkapić, N. Vlah i L. Vujičić, "OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA", Život i škola, vol.LVIII, br. 28, str. 130-143, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/95248. [Citirano: 21.04.2021.]

Sažetak
Die Stärkung der Rolle der zukünftigen ErzieherInnen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter:
Veränderungen im Studienprogramm

Ključne riječi
Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter; Entwicklungspsychopathologie; Studienprogramm; , Rolle des Vorschullehrers

Hrčak ID: 95248

URI
https://hrcak.srce.hr/95248

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