APA 6th Edition

Levandovski, D. i Mavrin-Cavor, Lj. (1986). Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene. Defektologija, 22 (2), 65-74. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/108279

---

MLA 8th Edition

Levandovski, Dubravka i Ljiljana Mavrin-Cavor. "Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene." Defektologija, vol. 22, br. 2, 1986, str. 65-74. https://hrcak.srce.hr/108279. Citirano 26.04.2024.

---

Chicago 17th Edition

Levandovski, Dubravka i Ljiljana Mavrin-Cavor. "Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene." Defektologija 22, br. 2 (1986): 65-74. https://hrcak.srce.hr/108279

---

Harvard

Levandovski, D., i Mavrin-Cavor, Lj. (1986). 'Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene', Defektologija, 22(2), str. 65-74. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/108279 (Datum pristupa: 26.04.2024.)

---

Vancouver

Levandovski D, Mavrin-Cavor Lj. Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene. Defektologija [Internet]. 1986 [pristupljeno 26.04.2024.];22(2):65-74. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108279

---

IEEE

D. Levandovski i Lj. Mavrin-Cavor, "Usporedba uspješnosti učenika bez teškoća u razvoju i učenika usporenog kognitivnog razvoja u svladavanju znanja iz matematike skalom procjene", Defektologija, vol.22, br. 2, str. 65-74, 1986. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108279. [Citirano: 26.04.2024.]