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ROLLE DES GESCHLECHTS IN DER ENTWICKLUNG DER EINSTELLUNG VON KINDERN GEGENÜBER BEHINDERTEN SCHÜLERN

Fatbardha Osmanaga ; University of Shkodra

Puni tekst: engleski, pdf (168 KB) str. 405-418 preuzimanja: 553* citiraj
APA 6th Edition
Osmanaga, F. (2013). THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES. Život i škola, LIX (29), 405-418. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/121531
MLA 8th Edition
Osmanaga, Fatbardha. "THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES." Život i škola, vol. LIX, br. 29, 2013, str. 405-418. https://hrcak.srce.hr/121531. Citirano 09.04.2020.
Chicago 17th Edition
Osmanaga, Fatbardha. "THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES." Život i škola LIX, br. 29 (2013): 405-418. https://hrcak.srce.hr/121531
Harvard
Osmanaga, F. (2013). 'THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES', Život i škola, LIX(29), str. 405-418. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/121531 (Datum pristupa: 09.04.2020.)
Vancouver
Osmanaga F. THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES. Život i škola [Internet]. 2013 [pristupljeno 09.04.2020.];LIX(29):405-418. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/121531
IEEE
F. Osmanaga, "THE ROLE OF GENDER IN CHILDREN’S ATTITUDES TOWARDS PUPILS WITH DISABILITIES", Život i škola, vol.LIX, br. 29, str. 405-418, 2013. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/121531. [Citirano: 09.04.2020.]

Sažetak
Die Eingliederung von behinderten Menschen ist eine der Prioritäten des Staates Albanien, wie auch vieler westlichen Länder. Ein sehr wichtiger Aspekt der Inklusion bezieht sich auf die Einstellung der Menschen gegenüber Behinderungen. Das Ziel dieser Arbeit ist die Einschätzung der Einstellungen von Schülern gegenüber ihren behinderten Altersgenossen, sowie die Analyse der Auswirkungen vom Geschlecht der Schüler auf diese Einstellungen.
Es wurde die Methodik angewandt, die die Umfragetechnik einschließt. Das Messinstrument ist der CATCH Fragebogen (Chedoke - McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps). Er wurde von Schülern der fünften, sechsten und siebten Klassen in Schulen in Städten ausgefüllt, die in vier Provinzen im Norden Albaniens (Shköder, Lezhë, Kukës und Dibër) liegen. Es wurden auch Befragungstechniken mit Lehrern in öffentlichen Schulen angewandt, wo Schüler mit Behinderungen integriert sind. Mit Lehrern wurden auch Fokusgruppen angewandt. Es war beabsichtigt, ihre Ansichten über die Einstellung der Schüler gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen zu sammeln und die Probleme zu identifizieren, die sie in ihrem Unterricht angetroffen haben.
Der Beitrag bietet bestimmte Schlussfolgerungen und Empfehlungen. Die Einstellung der Schüler gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen ist positiv, aber es gibt noch viel Raum für Fortschritte. Die affektiven und Verhaltenskomponenten von Einstellungen der Schüler gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen sind wünschenswert, was nicht der Fall mit den kognitiven Komponenten der Einstellungen ist. Das Geschlecht wirkt sich auf ihre Einstellungen im Allgemeinen aus, sowie auf die affektiven und Verhaltenskomponenten von Einstellungen der Schüler gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen. Die Schülerinnen haben eine positivere Haltung gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen als die Schüler. Die Mädchen haben auch einen höheren durchschnittlichen Wert der affektiven und Verhaltenskomponenten von Einstellungen, als es der durchschnittliche Wert bei Jungen ist. Es ist notwendig, spezifische Empfehlungen zu berücksichtigen, damit der Prozess der inklusiven Bildung vollständig umgesetzt wird. Im Hinblick auf die notwendigen Voraussetzungen für die Umsetzung der inklusiven Bildung ist es notwendig, positive Einstellung der Schüler gegenüber ihren Altersgenossen mit Behinderungen zu fördern. Es ist auch notwendig, Lehrer in den Prozess der Kategorisierung der Behinderung einzubeziehen und die Anzahl der Schüler in Klassen zu reduzieren, in denen behinderte Schüler integriert sind. Weiter sollten Lehrer, die mit ihnen arbeiten, unterstützt und die Schulen ausgestattet werden, sowie individuelle Bildungspläne für behinderte Schüler entwickelt und das elterliche Bewusstsein für die Notwendigkeit der Integration der behinderten Schüler in die Schulen erhöht werden.

Ključne riječi
Einstellung; Geschlecht; Behinderung; CATCH Test

Hrčak ID: 121531

URI
https://hrcak.srce.hr/121531

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