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Prethodno priopćenje

STELLUNG UND ROLLE DER INTEGRATION IM SPORTUNTERRICHT IN DER VOJVODINA

Josip Lepeš ; Učiteljski fakultet na mađarskom jeziku, Subotica, Srbija

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APA 6th Edition
Lepeš, J. (2013). MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI. Život i škola, LIX (29), 419-433. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/121532
MLA 8th Edition
Lepeš, Josip. "MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI." Život i škola, vol. LIX, br. 29, 2013, str. 419-433. https://hrcak.srce.hr/121532. Citirano 25.02.2020.
Chicago 17th Edition
Lepeš, Josip. "MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI." Život i škola LIX, br. 29 (2013): 419-433. https://hrcak.srce.hr/121532
Harvard
Lepeš, J. (2013). 'MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI', Život i škola, LIX(29), str. 419-433. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/121532 (Datum pristupa: 25.02.2020.)
Vancouver
Lepeš J. MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI. Život i škola [Internet]. 2013 [pristupljeno 25.02.2020.];LIX(29):419-433. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/121532
IEEE
J. Lepeš, "MJESTO I ULOGA INTEGRACIJE U NASTAVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE U VOJVODINI", Život i škola, vol.LIX, br. 29, str. 419-433, 2013. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/121532. [Citirano: 25.02.2020.]

Sažetak
Die Bildung und Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen spielt eine immer wichtigere Rolle in Schulen in Vojvodina. Es ist ganz logisch, dass in diesem Prozess eine entsprechend wichtige Rolle auch dem Sportunterricht zukommt. Das Ziel dieser Studie war die Bestimmung der Unterschiede zwischen dem Niveau der motorischen Fähigkeiten von Schülern mit besonderen Bedürfnissen im jüngerer Schulalter und den Schülern ohne Behinderungen in der Entwicklung des gleichen Alters, sowie bei welchen Unterrichtsthemen sie am höchsten und bei welchen sie am niedrigsten sind.
Die Aufgabe der Forschung ist die Bestimmung des Niveaus der motorischen Fähigkeiten bei den oben genannten Schülern. Mit Hilfe einer Stichprobe von 28 Schülern mit Behinderungen und 57 Schülern ohne Behinderungen in Grundschulen in Vojvodina wurde eine Hypothese aufgestellt, nach der das Niveau der motorischen Fähigkeiten von Schülern ohne Behinderung höher als das Niveau bei den Schülern mit besonderen Bedürfnissen mit gleichem Kenntnisstand ist.
Es ist wichtig zu beachten, dass wir signifikante Unterschiede zu Gunsten von Kindern ohne Behinderungen gefunden haben, mit Ausnahme von zwei Tests, bei denen bessere Ergebnisse von Kindern mit besonderen Bedürfnissen erreicht wurden. Für beide Populationen wird der Sportunterricht nach einem ähnlichen Programm durchgeführt, aber es muss hervorgehoben werden, dass die Entwicklung der motorischen Fähigkeiten bei den Schülern mit besonderen Bedürfnissen nach einem speziellen Programm verlangt.

Ključne riječi
Sportunterricht; Integration; Vojvodina

Hrčak ID: 121532

URI
https://hrcak.srce.hr/121532

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