Hrčak
Portal znanstvenih časopisa Republike Hrvatske
Synthesis philosophica, Vol.25 No.1 Kolovoz 2010.
Izvorni znanstveni članak
Klasični pragmatizam i demokracija. Poimanje demokracije i pedagogije Johna Deweya u perspektivi teorije djelovanja
Jörg Wernecke
; Technical University München, Department of Philosophy and Science Theory, München, Germany
Puni tekst: pdf (422 KB),
Njemački,
Str. 19 - 36
,
Sažetak
John Dewey je, mimo Ch. S. Peircea i W. Jamesa, znan ne samo kao utemeljitelj klasičnog američkog pragmatizma, već i po bitnom obolu razvoju suvremene reformske pedagogije, kao i obolu legitimaciji demokratskog društvenog modela, što je u međuvremenu postalo poznato i izvan okvira akademskog konteksta obrazovanja. U sljedećem članku valja iz perspektive teorije djelovanja sistematski detektirati implicitan odnos među njegovim konceptima pragmatizma, pedagogije i demokracije, kao i manevarski prostor ili ograničenja koja odatle proizlaze za sadašnjost. Uslijed spomenutog, u središte dospijeva pitanje uspješne životne prakse, zrcaljene u Deweyevom pledoajeu za dokidanje klasičnog dualizma teorije i prakse na socijalnoj, političkoj, etičkoj i znanstvenoj razini.
Ključne riječi
klasični pragmatizam, teorija spoznaje, teorija djelovanja, politička filozofija, demokracija, pedagogija
[Engleski] [Francuski] [Njemački]
Moj profil