Prethodno priopćenje
Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz
Goran Livazović
; Filozofski fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Odsjek za pedagogiju
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str. 255-265
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APA 6th Edition
Livazović, G. (2010). Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz. Pedagogijska istraživanja, 7 (2), 267-267. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118088
MLA 8th Edition
Livazović, Goran. "Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, br. 2, 2010, str. 267-267. https://hrcak.srce.hr/118088. Citirano 24.04.2024.
Chicago 17th Edition
Livazović, Goran. "Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz." Pedagogijska istraživanja 7, br. 2 (2010): 267-267. https://hrcak.srce.hr/118088
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Livazović, G. (2010). 'Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz', Pedagogijska istraživanja, 7(2), str. 267-267. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118088 (Datum pristupa: 24.04.2024.)
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Livazović G. Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2010 [pristupljeno 24.04.2024.];7(2):267-267. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118088
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G. Livazović, "Dimensionen des Verhältnisses von sozialer und Medienkompetenz", Pedagogijska istraživanja, vol.7, br. 2, str. 267-267, 2010. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118088. [Citirano: 24.04.2024.]
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str. 266-266
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Sažetak
Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem komplexen Verhältnis zwischen den Dimensionen der sozialen und Medienkompetenz. Eine der Aufgaben dieser Arbeit ist, Einsicht in die grundlegenden theoretischen Modelle von Bestandteilen der sozialen und Medienkompetenz zu gewährleisten, besonders im Hinblick auf die Entwicklung von grundlegenden Medienkenntnissen, – fertigkeiten und – fähigkeiten sowie den Kontext der Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen. Darüber hinaus wird die Rolle von Erziehungs-und Bildungsfaktoren in der Entwicklung von Medienkompetenzen erörtert, von den technischen Grundkompetenzen bis zu kritisch-reflexiven Fähigkeiten, die einen sichereren und kreativ reicheren Gebrauch der Medienerfahrungen gewährleisten. Es wird der theoretische Ausgangspunkt für die Erörterung des Konzeptes von der Medienkompetenz beschrieben und die Rolle der Idee der Medienmanipulation analysiert.
Ključne riječi
soziale und Medienkompetenz; Medienpädagogik; interaktive Kommunikationsmodelle; Medienmanipulation
Hrčak ID:
118088
URI
https://hrcak.srce.hr/118088
Datum izdavanja:
29.12.2010.
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hrvatski
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