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Pedagogijska istraživanja, Vol. 3 No. 2, 2006.

Pregledni rad

Vergleichende Analyse verschiedener Ansätze bei der Lösung von Problemsituationen mit den Kindern im frühen Ater

Nevenka Modrić ; Dječji vrtić “Grigor Vitez”, Samobor

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str. 153-169

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str. 170-170

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Sažetak

In diesem Beitrag werden drei bekannte und oft angewandte Ansätze bei der Lösung von Problemsituationen in den Erziehungsgruppen (Gordons, Juuls sowie der Ansatz von Katz und MeClellan) auf der praktischen Ebene mit dem neuentworfenen Ansatz “Steuerung von Problemsituationem” (SPS) verglichen. Bei jedem Ansatz werden wesentliche Eigenschaften angegeben, die nach der Meinung der Autoren die Entwicklung der sozialen Kompetenz fördern. Der Vergleich dieser Ansätze mit der SPS deckt auf, dass einige Verfahren in diesen drei Ansätzen im Gegensatz mit den theoeretischen Voraussetzungen der Autoren sind. Im Unterschied zur SPS werden in jedem der genannten Ansätze Elemente der traditionellen Problemlösungsweise beibehaten. Dadurch wird die dominante Stellung der Erwachsenen bestätigt, die das problem des Kindes wahrnehmen und dessen Lösung aufzwingen, indem sie die Wünsche und Bedürfnisse des Kindes voraussetzen und dessen Verhalten einschätzen. Die Ergebnisse des Vergleichs liegen nahe, dass der SPS-Ansatz in der Praxis zu besseren Ergebnissen führen könnte, was in der Zukunft durch entsprechende empirische Untersuchungen überprüft werden sollte.

Ključne riječi

Kommunikation; Problemsituation; Ansatz; Analyse; Kompetenz

Hrčak ID:

139250

URI

https://hrcak.srce.hr/139250

Datum izdavanja:

20.12.2006.

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