Skoči na glavni sadržaj

Stručni rad

https://doi.org/10.22210/strjez/50-2/6

Nastavnička i studentska procjena u procesu definiranja i (pre)vrednovanja ishoda i sadržaja kolegija Analiza engleskih tekstova

Ivana Bašić orcid id orcid.org/0000-0001-9654-3293 ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Marina Zubak Pivarski ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu


Puni tekst: hrvatski pdf 138 Kb

str. 279-301

preuzimanja: 51

citiraj


Sažetak

U radu se na temelju primjera iz prakse, konkretno kolegija Analiza engleskih tekstova u preddiplomskom studiju anglistike na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, promišljaju načini kreiranja i (pre)vrednovanja ishoda i sadržaja kolegija u skladu sa zahtjevima suvremenih strateških ciljeva visokoga obrazovanja i suvremenih pristupa poučavanju. U prvom se dijelu rada potanko analizira nastavnička perspektiva u procesu definiranja ishoda navedenoga kolegija, njegove strukture, sadržaja i metoda poučavanja, nakon čega se predstavljaju rezultati ankete provedene među studentima koji su odslušali i položili kolegij s ciljem da nastavnici dobiju povratnu informaciju o studentskoj percepciji ostvarenja ishoda kolegija, primjerenosti sadržaja i metoda poučavanja te korisnosti kolegija za studij u cjelini i za buduće potrebe rada u struci. Zaključuje se da nastavnici u promišljanju ishoda vlastitih kolegija trebaju voditi računa da ti ishodi doprinose ishodima studijskoga programa u cjelini, da budu korisni studentima za budući rad u profesijama za koje se obrazuju i budu usklađeni sa strateškim dokumentima kojima se uređuje visoko obrazovanje na razini Republike Hrvatske i Europske unije. Osim toga, u proces kreiranja i vrednovanja kolegija treba aktivno uključiti studente jer njihova procjena služi kao korektiv nastavnicima i istovremeno pomaže samim studentima da osvijeste ciljeve svojega obrazovanja i kompetencije potrebne za budući rad u profesijama za koje se obrazuju.

Ključne riječi

kompetencijski pristup visokom obrazovanju, nastavnička i studentska procje- na u (pre)vrednovanju kolegija, generičke i specifične kompetencije u preddiplomskom studiju anglistike

Hrčak ID:

270396

URI

https://hrcak.srce.hr/270396

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 188 *