Professional paper

PRIMJENA PROJEKTNO USMJERENOG UČENJA U OBRAZOVANJU ODRASLIH

Antonija Bukša orcid.org/0009-0007-2903-0800 ; Rijeka School of Commerce and Fashion Design, Rijeka, Croatia

Abstract

Svrha ovog rada je istražiti primjenu projektno usmjerenog učenja u obrazovanju odraslih obrazovanju, s ciljem analize njegovih prednosti, izazova i utjecaja na odrasle polaznike. Ono se temelji na aktivnom učenju kroz rad na konkretnim projektima, što omogućava odraslim polaznicima da razvijaju praktične vještine i dublje razumiju teoretske koncepte kroz stvarnu primjenu. Projektno usmjereno učenje u obrazovanju odraslih omogućava odraslima bolje angažiranje, veću motivaciju i dugotrajnije usvajanje znanja. Kroz rad na projektima, razvijaju se vještine rješavanja problema, timskog rada i komunikacije, što je posebno korisno u profesionalnim okruženjima. Također, projektno usmjereno učenje omogućava personalizaciju učenja jer se projekti mogu prilagoditi potrebama i interesima polaznika. Relevantna literatura navodi da se polaznici bolje povezuju s zajednicom, jer projektno učenje često uključuje suradnju i interakciju. Primjena projektno usmjerenog učenja u obrazovanju odraslih dovodi do poboljšanja u postizanju obrazovnih ciljeva, s naglaskom na praktične i profesionalne vještine. Također, postoje određeni izazovi u implementaciji projektno usmjerenog učenja, poput potrebe za adekvatnim mentorstvom, pristupom resursima i podrškom, ali i kroz ove izazove, projektno usmjereno učenje doprinosi većoj fleksibilnosti i samostalnosti odraslih u procesu učenja. Ovaj pristup obrazovanju doprinosi stvaranju boljih uvjeta za cjeloživotno učenje, što je ključno za uspjeh polaznika u dinamičnom radnom okruženju.

Keywords

integracija teorije i prakse; obrazovanje odraslih; personalizacija projekta; personalizacija učenja; praktični rezultati

Hrčak ID:

337249

URI

https://hrcak.srce.hr/337249

Publication date:

29.10.2025.

Article data in other languages: english

Visits: 596 *