Prethodno priopćenje
https://doi.org/10.32903/zs.71.2.6
POVEZANOST ODGOJNO-OBRAZOVNIH FILOZOFIJA I SAMOUČINKOVITOSTI UČITELJA NIŽEGA SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA
Petra Bajčić
orcid.org/0009-0007-5313-9304
; Osnovna škola Ivana Zajca Rijeka
Sažetak
Odgoj i obrazovanje oblikuje društvo, a u njegovu kreiranju važnu ulogu imaju učitelji. Djelovanje učitelja određeno je njegovom vrijednosnom orijentacijom. Vrijednosni sustav, odnosno implicitne pedagogije učitelja teorijsku klasifikaciju imaju u odgojno-obrazovnim filozofijama. Ovaj rad oslanjat će se na četiri osnovne odgojno-obrazovne filozofije. Važnim segmentom učiteljeva djelovanja smatra se i njegova samoučinkovitost. Istraživanja su pokazala kako je učiteljevo uvjerenje o vlastitoj sposobnosti kreiranja nastavnoga procesa povezano s mnogim aspektima njegova djelovanja i djelovanja njegovih učenika. Cilj ovoga istraživanja bio je utvrditi povezanost odgojno-obrazovnih filozofija i samoučinkovitosti. Istraživanju je pristupilo 210 učitelja predmetne nastave zaposlenih u osnovnim školama Primorsko-goranske županije. Ispitanici su ispunili anketni upitnik koji sadrži podatke o sociodemografskim činiteljima, ljestvicu procjene odgojno-obrazovnih filozofija (engl. Educational Philosophies Self-Assessment) (Cohen,1999) i samoučinkovitosti za učitelje (engl. Teacher Self-Efficacy Scale) (Schwarzer i sur., 1999). Ispitani su doprinos odgojno-obrazovnih filozofija samoučinkovitosti učitelja, razlike odgojno-obrazovnih filozofija s obzirom na predmetno područje, kao i njihova povezanost s radnim stažem. Rezultati su pokazali da ne postoje razlike s obzirom na predmetno područje u odgojno-obrazovnim filozofijama. Nije utvrđena ni njihova povezanost s godinama radnoga staža. Povezanost odgojno-obrazovnih filozofija i samoučinkovitosti učitelja nižega sekundarnog obrazovanja pokazala se statistički značajnom, pri čemu se odgojno-obrazovne filozofije smatraju prediktorom samoučinkovitosti, ali tumače samo 10 % udjela varijance te varijable.
Ključne riječi
jelovanje, implicitne pedagogije, procjena sposobnosti, učitelj, vrijednosni sustav
Hrčak ID:
344307
URI
Datum izdavanja:
30.12.2025.
Posjeta: 189 *