Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija

Diković, Marina; Kubatović, Doris

doi:10.53577/oot.9.1.3

Educational Issues, Vol. 9 No. 1, 2026.

Original scientific paper

https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija

Marina Diković ; Faculty of Educational Sciences Juraj Dobrila University of Pula
Doris Kubatović ; Department of Nephrology, Department of Internal Medicine, Pula General Hospital

Full text: croatian pdf 890 Kb

downloads: 0

cite

APA 6th Edition

Diković, M. & Kubatović, D. (2026). Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija. Odgojno-obrazovne teme, 9 (1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

MLA 8th Edition

Diković, Marina and Doris Kubatović. "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija." Odgojno-obrazovne teme, vol. 9, no. 1, 2026 https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3. Accessed 22 Aug. 2026.

Chicago 17th Edition

Diković, Marina and Doris Kubatović. "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija." Odgojno-obrazovne teme 9, no. 1 https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Harvard

Diković, M., and Kubatović, D. (2026). 'Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija', Odgojno-obrazovne teme, 9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Vancouver

Diković M, Kubatović D. Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija. Odgojno-obrazovne teme [Internet]. 2026 [cited 2026 August 22];9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

IEEE

M. Diković and D. Kubatović, "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija", Odgojno-obrazovne teme, vol.9, no. 1, 2026. [Online]. https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Abstract

Sažetak Kliničke vježbe ključne su u obrazovanju medicinskih sestara i medicinskih tehničara. Nastavnici predmeta zdravstvene njege trebali bi posjedovati i kontinuirano razvijati pedagoške kompetencije i kompetencije iz područja sestrinstva kako bi učenicima mogli omogućiti kvalitetnu nastavu koja prati napretke. Cilj istraživanja u ovome radu bio je istražiti učestalost pojave elemenata pedagoških kompetencija nastavnika zdravstvene njege, elemenata vrednovanja, poticajnog razrednog ozračja te određenih oblika i metoda rada za vrijeme promatranih kliničkih vježbi. Sudionici istraživanja bili su dvije nastavnice zdravstvene njege i četiri grupe učenika 4. razreda Srednje medicinske škole u Puli (Hrvatska). Instrument istraživanja izrađen je prema dokumentu Temeljne kompetencije nastavnika zdravstvene njege koji je 2020. godine donijela Američka nacionalna liga za sestrinstvo (American National League for Nursing) kao vodeća organizacija u obrazovanju nastavnika zdravstvene njege. Prema dobivenim rezultatima može se zaključiti da sudionici istraživanja poznaju teoriju zdravstvene njege, posjeduju kliničke vještine te se isto trude prenijeti učenicima. Rezultati ukazuju i na to da nastavnici zdravstvene njege tijekom kliničkih vježbi potiču pozitivno ozračje, koriste formativnu evaluaciju i prikladne metode i oblike rada.