Skoči na glavni sadržaj

Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, Vol. LVIII No. 27, 2012.

Prethodno priopćenje

ODNOS ŠKOLSKOG USPJEHA I SOCIJALNIH VJEŠTINA KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE

Vesna Buljubašić Kuzmanović orcid id orcid.org/0000-0003-0039-0697 ; Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet Osijek, Hrvatska
Tanja Botić

Puni tekst: hrvatski pdf 238 Kb

str. 38-53

preuzimanja: 1.658

citiraj

Puni tekst: engleski pdf 238 Kb

str. 53-54

preuzimanja: 3.161

citiraj

Puni tekst: njemački pdf 238 Kb

str. 54-54

preuzimanja: 1.858

citiraj

Sažetak

Cilj je ovog rada ispitati odnos školskog uspjeha i socijalnih vještina kod učenika
osnovne škole (5. i 7. razred, N=211) te utvrditi koliko se kvaliteta razvijenosti socijalnih
vještina manifestira na školski uspjeh, uvažavajući spol i dob učenika. Prosječni rezultati
istraživanja na deskriptivnoj razini daju naznake da su socijalne vještine i školski uspjeh
povezani, o čemu govore i nalazi drugih autora (Dautović, 2007), odnosno da ispitani učenici
koji svoje socijalne vještine procjenjuju pozitivno, te ih smatraju poželjnima i primjereno
razvijenima, prolaze i s boljim školskim uspjehom. Isto tako, djevojčice u prosjeku postižu
bolji školski uspjeh i pozitivnije od dječaka procjenjuju razvijenost svojih socijalnih vještina,
ali na pojedinačnoj razini, unutar dobi, spola i školskog uspjeha pojavljuju se i odstupanja
koja nisu zanemariva. Stoga školski uspjeh kao mogući prediktor razvijenosti socijalnih
vještina unutar dobi i spola traži daljnja istraživanja primjerenim instrumentima i statističkim
postupcima.

Ključne riječi

socijalne vještine; školski uspjeh; učenici; spol i dob

Hrčak ID:

83154

URI

https://hrcak.srce.hr/83154

Datum izdavanja:

11.6.2012.

Podaci na drugim jezicima: engleski njemački

Posjeta: 10.040 *