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Korrelation des katholischen Religionsunterrichts und der kroatischen Sprache in der Grund- und Mittelschule

Drago Iličić ; Osnovna škola Antuna Gustava Matoša, Vinkovci, Hrvatska


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str. 297-309

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Sažetak

Die zeitgenössischen Erziehungs- und Bildungssysteme streben nach möglichst großer Harmonie zwischen den Wünschen und Möglichkeiten wie auch Bedürfnissen der zeitgenössischen Gesellschaft. Auf dieser Spur befinde sich auch der Kroatische nationale Bildungsstandard. Das Vorhaben des Autors von diesem Standard sei, das kroatische Bildungssystem mit demjenigen in der Europäischen Union in Einklang zu bringen, wie auch es den gegenwärtigen kroatischen Bedürfnissen anzupassen. Eine der nicht gerade vollständigen Neuigkeiten, aber bis jetzt auf jeden Fall betonteste sei möglichst oft und möglichst konkrete Zwischenfächerkorrelation. So zum Beispiel treffen sich monatlich Lehrer (der unteren und höheren Klassen) und legen ihre Pläne für den nächsten Monat dar, die sich auf die Themenbearbeitung für jedes Fach beziehen. Dort, wo es möglich sei, werden die Fächer miteinander verbunden und Bearbeitungsweisen mancher Themen angepasst. Vergleichend Lehrbücher für Grund- und Mittelschule in den Fächern "kroatische Sprache und Literatur", wurden viele ähnliche oder sogar gleiche Themen in diesem Artikel beobachtet. Dies eröffne Möglichkeiten für praktische Verwirklichung der gewünschten Zwischenfächerkorrelation.

Ključne riječi

Lehrbücher für Grundschule, Lehrbücher für Mittelschule, Religionsunterricht, kroatische Sprache und Literatur, Korrelation

Hrčak ID:

113143

URI

https://hrcak.srce.hr/113143

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