Review article
Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung
Hana Kasikova
; Karlovo Sveučilište u Pragu, Filozofski fakultet, Odsjek odgoja i obrazovanja Češka
Josef Valenta
; Karlovo Sveučilište u Pragu, Filozofski fakultet, Odsjek odgoja i obrazovanja Akademija izvedbenih umjetnosti u Pragu, Fakultet za kazališnu umjetnost, Odsjek za dramu u nastavi, Češka
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APA 6th Edition
Kasikova, H. & Valenta, J. (2011). Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung. Pedagogijska istraživanja, 8 (1), 51-51. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/118077
MLA 8th Edition
Kasikova, Hana and Josef Valenta. "Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung." Pedagogijska istraživanja, vol. 8, no. 1, 2011, pp. 51-51. https://hrcak.srce.hr/118077. Accessed 16 Aug. 2024.
Chicago 17th Edition
Kasikova, Hana and Josef Valenta. "Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung." Pedagogijska istraživanja 8, no. 1 (2011): 51-51. https://hrcak.srce.hr/118077
Harvard
Kasikova, H., and Valenta, J. (2011). 'Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung', Pedagogijska istraživanja, 8(1), pp. 51-51. Available at: https://hrcak.srce.hr/118077 (Accessed 16 August 2024)
Vancouver
Kasikova H, Valenta J. Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2011 [cited 2024 August 16];8(1):51-51. Available from: https://hrcak.srce.hr/118077
IEEE
H. Kasikova and J. Valenta, "Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung", Pedagogijska istraživanja, vol.8, no. 1, pp. 51-51, 2011. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/118077. [Accessed: 16 August 2024]
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H. Kasikova and J. Valenta, "Konfliktbasierte Unterrichtsstrategien in der interkulturellen Erziehung", Pedagogijska istraživanja, vol.8, no. 1, pp. 51-51, 2011. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/118077. [Accessed: 16 August 2024]
Abstract
Diese Arbeit befasst sich mit dem Konfl iktbegriff als Ausgangspunkt für einige Uniterrichtsstrategien im Rahmen der sog. konfl iktfreundlichen Erziehung. Die Strategien werden im Hinblick auf die Leistungs – und Ergebnisverbesserung, kreative Problemlösung, Entwicklung der moralischen Urteils-und Erkenntniskraft sowie Befähigung zu Stellungnahmen analysiert, obwohl dabei die größte Aufmerksamkeit den pluralen demokratischen Einstellungen der Schüler, dem Interkulturalismus und den Bürgerrechten gewidmet wird. Hierbei werden zwei verschiedene konfl iktbasierte Unterrichtsstrategien vorgestellt: wirkliche und erfundene Konfl ike mit einigen Beispielen (akademische Diskussion, dramatische Strategien). In der Arbeit werden Faktoren erörtert, welche die Schaff ung einer posiitven Lernumgebung beeinfl ussen, in der Unterschiede bei der Anwendung der betreff enden Strategie in der alltäglichen Schulpraxis berücksichtigt werden.
Keywords
Unterschiedlichkeit; Konflikte; auf den wirkliche und erfundenen Konflikten basierte Strategien; Anwendung
Hrčak ID:
118077
URI
https://hrcak.srce.hr/118077
Publication date:
23.5.2011.
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croatian
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