Preliminary communication

https://doi.org/10.15516/cje.v23i1.3824

Oblikovanje grupnoga identiteta glazbenim stvaranjem u srednjoj školi

Carlos Lage-Gómez orcid.org/0000-0001-7264-7725 ; Faculty of Education Complutense University of Madrid Rector Royo Villanova s/n, Ciudad Universitaria, 28040 Madrid, Spain
Roberto Cremades-Andreu orcid.org/0000-0002-9930-1609 ; Faculty of Education Complutense University of Madrid Rector Royo Villanova s/n, Ciudad Universitaria, 28040 Madrid, Spain

Abstract

Glazba ima važnu ulogu u izgradnji identiteta tijekom adolescencije. Unatoč
tome, malo je studija istraživalo odnos između oblikovanja grupnih identiteta u
adolescenciji i glazbenoga stvaranja kao iskustvene grupne aktivnosti u srednjoj školi.
Stoga je cilj ovoga istraživanja bio osvijetliti oblikovanje grupnih identiteta u razredu
i utvrditi čimbenike uključene u taj proces. Proveden je obrazovni projekt s fokusom
na participacijsko glazbeno stvaranje u tri srednje škole u Španjolskoj. U projektu je
sudjelovalo 267 učenika. Podatci su sakupljeni metodama sudioničkoga promatranja,
promatranja bez sudjelovanja, razrednoga dnevnika, upitnika i videozapisa, a
analizirani su unutar okvira teorije aktivnosti. Rezultati pokazuju utjecaj određenoga
broja međusobno povezanih faktora na oblikovanje grupnoga identiteta u učionici:
(1) učenički angažman u svim stadijima projekta, (2) stvaranje značajnih glazbenih
iskustava kroz učeničke uloge glazbenika, (3) razredno ozračje, (4) javljanje pozitivnih
emocija, (5) visoka motivacija za učenje i (6) poistovjećivanje učenika s vlastitom
glazbom. Navedeni rezultati otkrivaju pozitivno djelovanje glazbenoga stvaralaštva
na oblikovanje grupnoga identiteta.

Keywords

glazba; kreativno učenje; sudjelovanje; srednjoškolsko obrazovanje; teorija aktivnosti

Hrčak ID:

256407

URI

https://hrcak.srce.hr/256407

Publication date:

23.3.2021.

Article data in other languages: english

Visits: 1.391 *