Prethodno priopćenje

https://doi.org/10.15516/cje.v27i4.6449

Ljetni multikulturalni institut za povezano obrazovanje (SMILE) u Koreji: unaprjeđenje kulturne kompetencije i afiniteta nastavnika

Jiyoon Yoon ; University of Texas Arlington, Department of Teacher and Administrator Preparation *
Luis Rosado ; University of Texas Arlington, Department of Teacher and Administrator Preparation

* Dopisni autor.

Sažetak

U ovoj studiji istražuje se projekt Ljetnoga multikulturalnog instituta za povezano
obrazovanje (SMILE), strukturirani program studijskoga boravka u inozemstvu
usmjeren na unaprjeđenje kulturne kompetencije nastavnika u raznolikim
učionicama. Šest sudionika — četiri profesora i dvije učiteljice razredne nastave —
sudjelovalo je u uranjajućim iskustvima u Koreji, s naglaskom na jezik, kulturu i
obrazovanje. Tijekom pripreme prije odlaska, interakcije tijekom boravka te refleksije
nakon programa, surađivali su s korejskim nastavnicima i učenicima, potičući
kulturno responzivno poučavanje. Rezultati pokazuju da je projekt SMILE značajno
unaprijedio kulturnu kompetenciju sudionika, njihovu samoučinkovitost i sposobnost
integriranja kulturno relevantnih sadržaja, promičući inkluzivnost. Ova studija
naglašava transformativni učinak međunarodnih razmjena na profesionalni identitet
nastavnika te ističe važnost kulturno responzivne pedagogije u rješavanju obrazovnih
nejednakosti. Rezultati imaju šire implikacije za obrazovanje nastavnika i obrazovne
politike, sugerirajući da strukturirani okviri za razvoj kulturne kompetencije mogu
poboljšati učinkovitost poučavanja u raznolikim učionicama diljem svijeta.

Ključne riječi

obrazovanje nastavnika; kulturna kompetencija; kulturno responzivno poučavanje; raznolike učeničke populacije; međunarodna razmjena; međukulturna suradnja

Hrčak ID:

346052

URI

https://hrcak.srce.hr/346052

Datum izdavanja:

30.12.2025.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *