Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija

Diković, Marina; Kubatović, Doris

doi:10.53577/oot.9.1.3

Odgojno-obrazovne teme, Vol. 9 No. 1, 2026.

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija

Marina Diković ; ¹ Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli
Doris Kubatović ; Odjel nefrologije, Služba za internu medicinu, Opća bolnica Pula

Puni tekst: hrvatski pdf 890 Kb

preuzimanja: 0

citiraj

APA 6th Edition

Diković, M. i Kubatović, D. (2026). Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija. Odgojno-obrazovne teme, 9 (1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

MLA 8th Edition

Diković, Marina i Doris Kubatović. "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija." Odgojno-obrazovne teme, vol. 9, br. 1, 2026 https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3. Citirano 28.07.2026.

Chicago 17th Edition

Diković, Marina i Doris Kubatović. "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija." Odgojno-obrazovne teme 9, br. 1 https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Harvard

Diković, M., i Kubatović, D. (2026). 'Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija', Odgojno-obrazovne teme, 9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Vancouver

Diković M, Kubatović D. Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija. Odgojno-obrazovne teme [Internet]. 2026 [pristupljeno 28.07.2026.];9(1). https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

IEEE

M. Diković i D. Kubatović, "Kliničke vježbe s učenicima medicinske škole: izvođenje i evaluacija", Odgojno-obrazovne teme, vol.9, br. 1, 2026. [Online]. https://doi.org/10.53577/oot.9.1.3

Sažetak

Sažetak Kliničke vježbe ključne su u obrazovanju medicinskih sestara i medicinskih tehničara. Nastavnici predmeta zdravstvene njege trebali bi posjedovati i kontinuirano razvijati pedagoške kompetencije i kompetencije iz područja sestrinstva kako bi učenicima mogli omogućiti kvalitetnu nastavu koja prati napretke. Cilj istraživanja u ovome radu bio je istražiti učestalost pojave elemenata pedagoških kompetencija nastavnika zdravstvene njege, elemenata vrednovanja, poticajnog razrednog ozračja te određenih oblika i metoda rada za vrijeme promatranih kliničkih vježbi. Sudionici istraživanja bili su dvije nastavnice zdravstvene njege i četiri grupe učenika 4. razreda Srednje medicinske škole u Puli (Hrvatska). Instrument istraživanja izrađen je prema dokumentu Temeljne kompetencije nastavnika zdravstvene njege koji je 2020. godine donijela Američka nacionalna liga za sestrinstvo (American National League for Nursing) kao vodeća organizacija u obrazovanju nastavnika zdravstvene njege. Prema dobivenim rezultatima može se zaključiti da sudionici istraživanja poznaju teoriju zdravstvene njege, posjeduju kliničke vještine te se isto trude prenijeti učenicima. Rezultati ukazuju i na to da nastavnici zdravstvene njege tijekom kliničkih vježbi potiču pozitivno ozračje, koriste formativnu evaluaciju i prikladne metode i oblike rada.