Review article

Povijesni izvori obrazovanja odraslih u kontekstu društvenih promjena

Sonja Kump ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Ljubljani, Ljubljana, Slovenija
Katarina Majerhold ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Ljubljani, Ljubljana, Slovenija

Abstract

Prilog polazi od spoznaje da u danas prevladavajućem poimanju obrazovanja odraslih koje je suženo na strukovno osposobljavanje, odn. profesionalno učenje, nema ni najmanjeg traga tradicionalnog poimanja obrazovanja odraslih koje je povezano sa socijalnim svrhama, političkim angažmanom i vizijom boljeg svijeta. Autorice u nastavku podsjećaju i analiziraju ideje šestorice radikalnih andragoga, koje su u poplavi prevladavajućeg obrazovnog diskursa potisnute na margine andragoških rasprava. Zajedničke ideje obrađivanih autora iskazuju se u nastojanju da ljudi promijene postojeće uvjete života pomoću kolektivnog učenja i rješavanja problema. U takvom obrazovanju je svakodnevno iskustvo bitan izvor učenja, ali to je iskustvo potrebno kritički „testirati“ i pojačati u dijaloškim raspravama, studiju i djelovanju. Posebice je naglašeno aktivno sudjelovanje, refleksija i kritička analiza društvenih problema.

Keywords

obrazovanje odraslih; obrazovanje marginalnih skupina; andragozi; društvene promjene; povijest obrazovanja; 17. do 20. stoljeće

Hrčak ID:

334569

URI

https://hrcak.srce.hr/334569

Publication date:

31.12.2007.

Article data in other languages: english

Visits: 506 *