Original scientific paper
https://doi.org/10.59549/n.167.1-2.3
Profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika kao odgovor na izazove u partnerstvu s roditeljima
Ajdin Keškić
; Elementary School „Gata Ilidža-Vrsta“, Bihac, Bosnia and Herzegovina Bihać, Bosna i Hercegovina
*
* Corresponding author.
Abstract
U ovom se rad analizira utjecaj profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih
djelatnika na kvalitetu partnerstva između škole i roditelja u Bosni i Hercegovini.
U suvremenom obrazovnom kontekstu suradnja škole i obitelji prepoznaje
se kao ključan čimbenik uspješnog odgojno-obrazovnog procesa, ali njezina
učinkovitost u velikoj mjeri ovisi o kompetencijama odgojno-obrazovnih
djelatnika. Istraživanje je provedeno na uzorku od 268 odgojno-obrazovnih
djelatnika iz predškolskih ustanova te osnovnih i srednjih škola primjenom
kvantitativnog istraživačkog pristupa. Podatci su prikupljeni standardiziranim
upitnicima kojima se mjere učestalost i kvaliteta stručnog usavršavanja, razina
profesionalnih kompetencija (posebno komunikacijskih i socijalnih) te percepcija
kvalitete partnerstva s roditeljima. Statistička obrada podataka obuhvaća
deskriptivnu analizu, korelacijske metode, regresijske modele i analizu
varijance (ANOVA), što omogućuje sveobuhvatno sagledavanje odnosa među
varijablama. Rezultati pokazuju da kontinuirano stručno usavršavanje ima
statistički značajan i pozitivan utjecaj na razvoj profesionalnih kompetencija djelatnika, kao i na kvalitetu komunikacije i suradnje s roditeljima. U radu se donosi teorijski doprinos razumijevanja koncepta partnerstva škole i obitelji,
kao i praktične preporuke za unaprjeđenje sustava stručnog usavršavanja u
Bosni i Hercegovini.
Keywords
kompetencije; odgojno-obrazovni djelatnici; partnerstvo; profesionalni razvoj; roditelji
Hrčak ID:
348014
URI
Publication date:
19.6.2026.
Visits: 0 *