Professional paper
Vergleich des NIOSH- Stressmodells mit anderen Studien im Lehrerberuf
Dubravka Šimunović
orcid.org/0000-0003-0047-0734
; Zdravstveno veleučilište, Zagreb, Hrvatska
Vesna Truk
orcid.org/0009-0003-1615-6261
; Zdravstveno veleučilište, Zagreb, Hrvatska
Abstract
Der Lehrerstress ist ein weltweites Phänomen, das mit den
Schwierigkeiten der Beschäftigung, Gesundheit und Beibehaltung von Lehrern
assoziiert wird und diese Probleme sind spezifisch für den Typ der Beschäftigung,
individuell-kognitive Verletzlichkeit und Systemfaktoren. Allerdings gibt es Lücken
in unserem Verständnis des Lehrerstresses, besonders im Hinblick auf wirksame
Behandlungsmethoden. Das NIOSH-Stressmodell am Arbeitsplatz erklärt die
Stressauswirkungen auf die Gesundheit der Mitarbeiter. Die aktuelle Studienbasis ist
nicht adäquat, um wirksame Programme zur Stressreduzierung für die Lehrer zu
ermöglichen. Die Studien haben gezeigt, dass der Lehrerstress sicherlich mit
zahlreichen Variablen verbunden ist, auch mit solchen, die spezifisch für den Typ der
Beschäftigung, individuell-kognitive Verletzlichkeit und Systemfaktoren sind.
Aus diesem Grund besteht ein Bedarf für die Einführung von regelmäßigen und
effektiven Behandlungsformen, die die zunehmende Häufigkeit von Stress im
Lehrerberuf verringern würden.
Keywords
Lehrerstress; NIOSH-Stressmodell; kognitive Verletzlichkeit; Systemfaktoren
Hrčak ID:
84272
URI
Publication date:
11.6.2012.
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