Review article

KOMPETENZEN DER GRUNDSCHULLEHRER FÜR MUSIKUNTERRICHT

Jasna Šulentić Begić ; Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Učiteljski fakultet u Osijeku, Hrvatska

Abstract

Das Thema dieser Arbeit sind die Kompetenzen der Grundschullehrer für den Musikunterricht. Wir werden versuchen auf die folgenden Fragen zu antworten: Was ist Kompetenz? Was ist Lehrerkompetenz? Welche musikalischen Kompetenzen sind für die Ausführung / Organisation des Musikunterrichts in der Grundschule notwendig?
In diesem Beitrag analysieren wir den Lehrplan für die elementare Musikschule, den Lehrplan für die Musikschule der Sekundarstufe und den Lehrplan für die Grundschule - der Teil, der sich auf den Musikunterricht in der Grundschule bezieht. Wir haben versucht, die musikalischen Kompetenzen von Schülern der Musikschulen mit den musikalischen Kompetenzen der Grundschullehrer zu vergleichen. Die Grundschullehrer sollten die Kompetenz erwerben, um die folgenden Tätigkeiten ausführen zu können: Singen, Musik spielen (Schlagzeuge und Begleitinstrumente für den Gesang (entweder - oder: Synthesizer, Klavier, Gitarre, Harmonika)), Musik hören, musikalische Kreativität und musikalische Spiele. Um erfolgreich diese Aktivitäten ausführen zu können, sollte der Lehrer mindestens eine durchschnittliche Musikalität zeigen, d.h. die Fähigkeit der korrekten Einprägung der richtigen Melodie und des Rhythmus, sowie derer Reproduktion.

Keywords

Grundschule; Musikunterricht; Kompetenz der Lehrer; Lehrbereich des Musikunterrichts

Hrčak ID:

121408

URI

https://hrcak.srce.hr/121408

Publication date:

13.6.2013.

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