Preliminary communication
Technische Vorbereitung und Motivation von kroatischen Studenten für Online-Unterricht
Dina Jukić
; Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Fakultet elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija Osijek, Hrvatska
Abstract
Online-Lernen ist eine Form des Unterrichts, bei der die meisten Unterrichtsinhalte über das Netzwerk bereitgestellt werden. Diese Art des Unterrichts, die auf moderner Technologie beruht, hat einige Vorteile gegenüber dem traditionellen Unterricht, wie Zugänglichkeit, Individualisierung der Zeit und des Lernraumes und alternatives Lerndesign. Da das Lernen in einer Online-Umgebung selbstreguliert ist, erfordert es die technische Bereitschaft der Teilnehmer sowie die Motivation, die während des gesamten Lernprozesses konstant bleibt. Das Ziel dieser Arbeit war es, die technische Bereitschaft und Motivation der kroatischen Studenten für den Online-Unterricht festzustellen und zu ermitteln, ob es Unterschiede anhand der soziodemografischen Faktoren gibt.
Die Studie wurde an einer Stichprobe von 1318 Studenten der kroatischen Universitäten durchgeführt. Die Studie umfasste die Universitäten und Abteilungen, an denen Unterricht in allen wissenschaftlichen Bereichen durchgeführt wird. In der Analyse wurden Methoden der deskriptiven und inferenziellen Statistik verwendet. Der Mann-Whitney-U-Test und Kruskal-Wallis-Test wurden angewendet, die statistisch signifikante Unterschiede in Bezug auf Geschlecht, Status und Wissenschaftsbereiche aufwiesen.
Keywords
Umfrage; E-Learning; Online-Lernen; Studenten; Fernstudium
Hrčak ID:
193882
URI
Publication date:
30.6.2017.
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