Professional paper
https://doi.org/10.32903/zs.65.1-2.22
Lesen lernen und Strategien im Anfangsunterricht
Simona Mlaker Šušek
; Osnovna škola bratov Polančičev, Maribor, Slovenija
Abstract
Moderne Unterrichtsplanung basiert auf Kommunikationsunterricht. Wir betonen die Wichtigkeit der Lernumgebung, in der die sozialen Kompetenzen der Schüler gestaltet werden. Diese beginnen sich in der frühen Kindheit zu entwickeln, und beim Schuleintritt äußern sie sich schon als bemerkbare Persönlichkeitseigenschaften. Der Artikel beschreibt ein Beispiel aus der Praxis, wie verschiedene Lernstrategien im Unterricht eingesetzt werden können, um neues Wissen zu erlangen. Im Rahmen des Projekts Innovative pädagogische Workshops der Brüder Polančičev Grundschule aus Maribor, planen, implementieren und bewerten wir jedes Jahr innovative Ansätze für die pädagogische Praxis. Wir glauben, dass theoretische und praktische Erfahrungen in der pädagogischen Arbeit miteinander verknüpft werden müssen. Im vergangenen Schuljahr haben wir besonderen Wert auf das Lesenlernen sowie auf die Strategien im Anfangsunterricht gelegt.
Keywords
Forschungslernen; Lernumgebung; offener Unterricht; interdisziplinäre Unterrichtsplanung; altersübergreifende Zusammenarbeit
Hrčak ID:
233569
URI
Publication date:
2.12.2019.
Visits: 2.009 *