Original scientific paper

NICHTQUANTIFIZIERBARE LEHREREIGENSCHAFTEN

Lutz Koch ; University of Bayreuth, Faculty of Cultural Studies, Germany

Abstract

Die Frage nach den berufswirksamen Fertigkeiten von Lehrern wird gegenwärtig durch die Aufzählung quantifi zierbarer Kompetenzen
beantwortet. Aber nicht alle ihrer berufsrelevanten „Eigenschaften“
sind quantifi zierbar, vor allem nicht so wichtige Qualitäten wie Erfahrung, Refl exion (Urteilskraft) und Selbständigkeit. Sie stehen in Gefahr, durch die Dominanz des der quantifi zierenden Empirie und des Kompetenzparadigmas verdeckt und vergessen zu werden. Der Beitrag erinnert an die spezifi schen und nicht ersetzbaren Leistungen von Erfahrung, Refl exion und Selbständigkeit.

Keywords

Lehrerkompetenzen; Erfahrung, Refl exion (Urteilskraft) und Unabhängigkeit von Lehrern; die Bedeutung der Theorie für Praxis und Erfahrung

Hrčak ID:

28675

URI

https://hrcak.srce.hr/28675

Publication date:

25.6.2008.

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