Prethodno priopćenje
Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung
Vesna Bedeković
; Visoka škola za menadžment u turizmu i informatici u Virovitici
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str. 139-149
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APA 6th Edition
Bedeković, V. (2011). Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung. Pedagogijska istraživanja, 8 (1), 151-151. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118084
MLA 8th Edition
Bedeković, Vesna. "Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung." Pedagogijska istraživanja, vol. 8, br. 1, 2011, str. 151-151. https://hrcak.srce.hr/118084. Citirano 16.08.2024.
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Bedeković, Vesna. "Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung." Pedagogijska istraživanja 8, br. 1 (2011): 151-151. https://hrcak.srce.hr/118084
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Bedeković, V. (2011). 'Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung', Pedagogijska istraživanja, 8(1), str. 151-151. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118084 (Datum pristupa: 16.08.2024.)
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Bedeković V. Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2011 [pristupljeno 16.08.2024.];8(1):151-151. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118084
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V. Bedeković, "Interkulturelle Kompetenz der lebenslangen Leherfortbildung", Pedagogijska istraživanja, vol.8, br. 1, str. 151-151, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118084. [Citirano: 16.08.2024.]
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str. 150-150
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Sažetak
Die Begegnungen verschiedener Kulturen in der zeitgenössischen Welt fi nden fast jeden Augenblick in den unterschiedlichsten Kommunikationsformen statt. Die gegenseitigen Kontakte von Angehörigen verschiedener Kulturen setzen die Notwendigkeit einer qualitätsvollen Beziehung untereinander voraus, die auf der Idee des Interkulturalismus begründet ist und als mögliche Lösung für ein gutes Zusammenleben in der multikulturellen Gesellschaft erscheint. Ausgehend von der Tatsache, dass die Schulen immer mehr zu Treff punkten verschiedener Kulturen und Sprachen werden, kommt der Pfl ege von Beziehungen zu den kulturell andersartigen Schülern eine Schlüsselrolle zu, indem sie die Auseindandersetzung mit den unumgänglichen Veränderungen ermöglicht, welche durch die Wandlung von einheitlichen monokulturellen in die kulturell plurale Gemeinschaft en verursacht werden. Daraus erwächst eine dauernde Notwendigkeit der Anpassung des europäischen Bildungsraumes, wodurch die Schüler zur Konkurenzfähigkeit und einer wirksamen Antwort auf die Herausforderungen der Globalisierungsprozesse befähigt werden sollen. Dies setzt einen auf den Lernausgängen begründeten Kompetenzansatz als den grundlegenden Ausgangspunkt für die Ausbildung künft iger Lehrer voraus. Von diesen wird erwartet, dass sie interkulturelle Beziehungen moderieren, während die Stärkung der interkulturellen Identität und die Entwicklung der interkulturellen Kompetenz unumstößliche Komponenten einer lebenslangen Lehrerfortbildung darstellen, die sie befähigt, den Bedürfnissen und Herausforderungen der modernen Gesellschaft gerecht zu werden.
Ključne riječi
multikulturelle Gesellschaft; Interkulturalismus; interkulturelle Identität; interkulturelle Kompetenz; lebenslange Lehrerfortbildung
Hrčak ID:
118084
URI
https://hrcak.srce.hr/118084
Datum izdavanja:
23.5.2011.
Podaci na drugim jezicima:
hrvatski
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