hrcak mascot   Srce   HID

Prethodno priopćenje

Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler

Marko Jurčić ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu Odsjek za pedagogiju

Puni tekst: njemački, pdf (98 KB) str. 217-217 preuzimanja: 202* citiraj
APA 6th Edition
Jurčić, M. (2010). Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler. Pedagogijska istraživanja, 7 (2), 217-217. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118090
MLA 8th Edition
Jurčić, Marko. "Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, br. 2, 2010, str. 217-217. https://hrcak.srce.hr/118090. Citirano 28.11.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčić, Marko. "Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler." Pedagogijska istraživanja 7, br. 2 (2010): 217-217. https://hrcak.srce.hr/118090
Harvard
Jurčić, M. (2010). 'Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler', Pedagogijska istraživanja, 7(2), str. 217-217. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118090 (Datum pristupa: 28.11.2021.)
Vancouver
Jurčić M. Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2010 [pristupljeno 28.11.2021.];7(2):217-217. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090
IEEE
M. Jurčić, "Unterrichtscurriculum als Ansporn zur Entwicklung von sozialen Kompetenzen der Schüler", Pedagogijska istraživanja, vol.7, br. 2, str. 217-217, 2010. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090. [Citirano: 28.11.2021.]
Puni tekst: hrvatski, pdf (207 KB) str. 205-215 preuzimanja: 1.251* citiraj
APA 6th Edition
Jurčić, M. (2010). Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika. Pedagogijska istraživanja, 7 (2), 205-215. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118090
MLA 8th Edition
Jurčić, Marko. "Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, br. 2, 2010, str. 205-215. https://hrcak.srce.hr/118090. Citirano 28.11.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčić, Marko. "Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika." Pedagogijska istraživanja 7, br. 2 (2010): 205-215. https://hrcak.srce.hr/118090
Harvard
Jurčić, M. (2010). 'Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika', Pedagogijska istraživanja, 7(2), str. 205-215. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118090 (Datum pristupa: 28.11.2021.)
Vancouver
Jurčić M. Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2010 [pristupljeno 28.11.2021.];7(2):205-215. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090
IEEE
M. Jurčić, "Nastavni kurikulum kao poticaj razvoju socijalnih kompetencija učenika", Pedagogijska istraživanja, vol.7, br. 2, str. 205-215, 2010. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090. [Citirano: 28.11.2021.]
Puni tekst: engleski, pdf (98 KB) str. 216-216 preuzimanja: 203* citiraj
APA 6th Edition
Jurčić, M. (2010). The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development. Pedagogijska istraživanja, 7 (2), 216-216. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/118090
MLA 8th Edition
Jurčić, Marko. "The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, br. 2, 2010, str. 216-216. https://hrcak.srce.hr/118090. Citirano 28.11.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčić, Marko. "The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development." Pedagogijska istraživanja 7, br. 2 (2010): 216-216. https://hrcak.srce.hr/118090
Harvard
Jurčić, M. (2010). 'The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development', Pedagogijska istraživanja, 7(2), str. 216-216. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/118090 (Datum pristupa: 28.11.2021.)
Vancouver
Jurčić M. The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2010 [pristupljeno 28.11.2021.];7(2):216-216. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090
IEEE
M. Jurčić, "The teaching curriculum as an encouragement to pupils’ social competencies development", Pedagogijska istraživanja, vol.7, br. 2, str. 216-216, 2010. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/118090. [Citirano: 28.11.2021.]

Sažetak
Die vorliegende Arbeit will mögliche Antworten auf folgende Fragen umreißen: In welchem Maße und auf welche Weise trägt das Unterrichtscurriculum der Erziehungspraxis in der Entwicklung der sozialen Kompetenzen der Schüler bei? Warum soll jeder Schüler und Lehrer soziale Kompetenzen besitzen? Von den Lehrern wird erwartet, dass sie ein angemessenes Unterrichtscurriculum aufbauen und praktisch anwenden, welches einerseits den gesamten Verlauf des Erziehungs-und Bildungsprozesses festlegt, indem es Unterrichtsziele, Unterrichtsinhalte, Organisation von Unterrichtsaktivitäten, Lernquellen, Unterrichtstechnik und Elektronik, Methoden und Arbeitsformen sowie Bewertungsweisen genau schildert, andererseits aber unmittelbar mit den Subsystemen des Schulcurriculums verbunden ist, besonders mit dem Curriculum von sozialen, emotionalen und interkulturellen Kompetenzen sowie mit dem Curriculum der außerunterrichtlichen Aktivitäten. Indem er aus dem Unterrichtscurriculum einzelne Einheiten wählt und sie zusammen mit den Schülern in kreative Ausführungsmaterialien im Sinne von Problem-, Projekt – und Forschungsaufgaben umwandelt sowie in seiner Praxis den offenen, Projekt – und Problemunterricht und kooperative Lernformen anwendet, setzt sich der Lehrer für die Entwicklung der sozialen Kompetenzen der Schüler ein. Die Kompetenzen umfassen Kenntnisse und Verständnis (Kapazität für die Erkenntnis und das Verstehen), Wissen darüber wie man handeln soll (praktische Anwendung des Wissens in den bestimmten Situationen), Wissen darüber wie man sein soll (Werte als integrale Elemente von Wahrnehmungsweisen und dem Zusammenleben mit den anderen im gesellschaftlichen Kontext). Die Kompetenzen stellen eine Mischung dieser Merkmale dar (Rücksicht nehmend auf das Wissen und seine Anwendung, Einstellungen, Fertigkeiten und Verantwortung) und beschreiben die Ausmaße, in denen der Einzelne zu deren Gebrauch befähigt ist (Tuning, 2006).

Ključne riječi
Curriculum; soziale Kompetenzen der Schüler; soziale Kompetenzen der Lehrer

Hrčak ID: 118090

URI
https://hrcak.srce.hr/118090

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 2.848 *