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Izvorni znanstveni članak

Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs

Ulrich Papenkort ; Katolička visoka škola u Mainzu, Savezna Republika Njemačka

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APA 6th Edition
Papenkort, U. (2014). Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 43-43. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139587
MLA 8th Edition
Papenkort, Ulrich. "Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 43-43. https://hrcak.srce.hr/139587. Citirano 24.10.2021.
Chicago 17th Edition
Papenkort, Ulrich. "Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 43-43. https://hrcak.srce.hr/139587
Harvard
Papenkort, U. (2014). 'Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 43-43. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139587 (Datum pristupa: 24.10.2021.)
Vancouver
Papenkort U. Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.10.2021.];11(1):43-43. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587
IEEE
U. Papenkort, "Kompetenz. Konzeptionelle Klärung eines neuen Leitbegriffs", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 43-43, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587. [Citirano: 24.10.2021.]
Puni tekst: hrvatski, pdf (265 KB) str. 27-41 preuzimanja: 783* citiraj
APA 6th Edition
Papenkort, U. (2014). Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 27-41. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139587
MLA 8th Edition
Papenkort, Ulrich. "Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 27-41. https://hrcak.srce.hr/139587. Citirano 24.10.2021.
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Papenkort, Ulrich. "Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 27-41. https://hrcak.srce.hr/139587
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Papenkort, U. (2014). 'Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 27-41. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139587 (Datum pristupa: 24.10.2021.)
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Papenkort U. Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.10.2021.];11(1):27-41. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587
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U. Papenkort, "Kompetencija. Koncepcijsko razjašnjenje novog vodećeg pojma", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 27-41, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587. [Citirano: 24.10.2021.]
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Papenkort, U. (2014). Competence. A conceptual clarification of the new leading concept. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 42-42. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139587
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Papenkort, Ulrich. "Competence. A conceptual clarification of the new leading concept." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 42-42. https://hrcak.srce.hr/139587. Citirano 24.10.2021.
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Papenkort, Ulrich. "Competence. A conceptual clarification of the new leading concept." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 42-42. https://hrcak.srce.hr/139587
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Papenkort, U. (2014). 'Competence. A conceptual clarification of the new leading concept', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 42-42. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139587 (Datum pristupa: 24.10.2021.)
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Papenkort U. Competence. A conceptual clarification of the new leading concept. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.10.2021.];11(1):42-42. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587
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U. Papenkort, "Competence. A conceptual clarification of the new leading concept", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 42-42, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139587. [Citirano: 24.10.2021.]

Sažetak
Kompetenz ist in Europa zu einem bildungspolitischen und bildungstheoretischen Leitbegriff avanciert. Zwischen Politik und Wissenschaft angesiedelt, kann er auf zwei Begriffe zurückgeführt werden, in denen Kompetenz unterschiedlich weit gefasst wird und die mit der Differenz zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung, zwischen Schule und Betrieb korrespondieren. Trotz ihrer Unterschiedlichkeit lassen die sich auf ein einziges, ihnen zugrundeliegendes Konzept einschränken: Leistungsfähigkeit. Das ist die These des vorliegenden Aufsatzes. Dazu schließt der Autor zuerst die Bedeutung von Zuständigkeit aus, grenzt Können gegen Wissen und Wollen ab und bezieht es dann auf Leistungen als eine besondere Art von Tätigkeit.

Ključne riječi
Fähigkeit; Kompetenz; Leistung; Qualifikation; Wissen

Hrčak ID: 139587

URI
https://hrcak.srce.hr/139587

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